Ao Se Escrever Um Texto Pressupõe Se Sempre Uma Intenção

uma interação entre o interlocutor e o autor do texto, ou seja, é necessário que se ensine a criança a compreender o texto escrito. Desse modo, vemos que é preciso adotar métodos, criar situações que possibilitem aos alunos a capacidade de desenvolverem diferentes capacidades de leitura. Sobre isso, Delmanto (2009) considera que devemos ensinar, além da decodificação, a compreensão, apreciação do texto, assim como a relação do leitor com o texto. A autora acrescenta que se os…

frases e possuir o objetivo da redação, delimitando o tema. Posiciona-se como um genérico do assunto que irá se apresentar no desenvolvimento e não deve haver idéias que proporcionem uma conclusão. Desenvolvimento. É o corpo do texto, que fornece o assunto e o tema ao receptor. No desenvolvimento o objetivo é discorrer a idéia principal; a junção de idéias que melhora o enunciar do objetivo redacional. Há diferentes formas de desenvolver a…

psicológicas de ajustamento. O superdotado também pode encontrar na escola, desmotivação, dificuldade de relacionamento, rejeição por parte dos colegas, do professor, além de problemas de auto-estima. Outro risco é o pensamento de que o superdotado sempre se sai bem em todas as áreas o que não é verdade, pois pode ser muito bom em Matemática, por exemplo, e não ter o mesmo rendimento em Língua Portuguesa, por isso a necessidade a questão de se trabalhar seu potencial. As maiores…

Assim, percebe-se que os Parâmetros defendem a idéia de que ensinar português nos níveis fundamental e médio só faz sentido com base em textos orais e escritos, buscando uma interação entre leitura, produção e análise lingüística. Se, porém, essa perspectiva parece ser consenso entre pesquisadores e especialistas em ensino, nem sempre na sala de aula o trabalho com textos é uma realidade. Às vezes, o aluno é surpreendido, nas aulas de língua estrangeira, com uma abordagem mais próxima da…

de capacidades emocionais, sociais e afetivas, propiciando ao educador entender que o conteúdo programático não é um fim em si mesmo, mas apenas um dos elementos que formam o conhecimento e a construção do pensamento. Assim, GAGNÉ ( 1974 ) em seu texto sobre como Realizar a Aprendizagem diz: “a experiência é o maior dos mestres”, desse modo os acontecimentos vividos pelos sujeitos em desenvolvimento, em sua casa, em seu meio geográfico, na escola, determinarão o que ele vai aprender e,…

próprias a descoberta e interpretação desses valores "simbolicos" (que muitas vezes são desconhecidos do artista e podem mesmo ser diferentes daquilo que o mesmo tinha intenção de expor) é o objecto daquilo a que podemos chamar "iconologia" em oposição a "iconografia". O sufixo "grafia" desriva do verbo grego graphein, "escrever". Esta implica um método puramente descritivo e frequentemente mesmo estatístico. A iconografia é então uma descrição e classificação de imagens, assim como a…

de Cametá. Procurar capacitar o aluno enquanto leitor que tenha uma visão imane das múltiplas formas de expressão dos outros tipos de linguagem não-verbal, no caso através da leitura da paisagem. Tentar desenvolver habilidades dos alunos em criar textos através da sua visão de paisagens no cotidiano na cidade de Cametá, principalmente das paisagens que os cercam, para as aulas de leitura e escrita. Propor algumas atividades e procedimentos para as aulas de leitura e escrita a partir da…

A vírgula é um sinal de pontuação utilizado para marcar, na escrita, uma pausa (da fala) menor entre várias informações existentes em um texto. Para sua utilização, há regras que devem ser seguidas. Vejamos. 1) Não se separa o sujeito do predicado, independentemente da extensão do sujeito. Vejamos os exemplos. (a) O pai auxilia o filho em suas dificuldades. (b) O pai dedicado auxilia o filho em suas dificuldades. (c) O pai dedicado e atencioso auxilia o filho em suas dificuldades. Nos…

Rey Words: Semantics, meaning, purpose. INTRODUÇÃO: O máximo que vemos de semântica na escola diz respeito aos conteúdos referentes a antônimos e sinônimos. E mesmo as versões mais modernas de ensino de português, que têm se baseado no texto (a Linguística Textual), pouco utilizam os conceitos da semântica que, no entanto, são absolutamente fundamentais. A semântica tem por objetivo de estudo o significado das palavras. Do que diz respeito ao aspecto semântico da língua,…

comum, | |conferenciar. | |Não existe uma definição de consenso para comunicação. No ato de comunicar os signos e os códigos sempre estarão presentes. Também | |podemos afirmar que os signos e os códigos são transmitidos e nesse processo de remeter ou receber signos e códigos dá-se o ato de | |comunicar. Por isso podemos afirmar que toda a comunicação envolve…