Ao Se Escolher Uma Ilustração Para Esses Poemas Qual Das

procurarem e convidá-la para sentar na roda com eles. A criança que achar será a primeira a falar sobre o que ela acha da Joaninha estudar com eles e se quiser pode pedir para cada aluno expressar sua opinião. Fazer uma votação entre os alunos para escolher um nome para Joaninha. 3ª CAIXA SURPRESA Encapar uma caixa com desenhos da Joaninha. Essa caixa será levada junto com a Joaninha para casa. Para isso encaminhar um bilhete explicativo para os pais. Cada dia será uma criança que…

momento a professora fez a leitura do conto “a lagarta e a borboleta”, de Eunice Brando. O livro fala sobre as fases da metamorfose da borboleta, onde as crianças prestaram atenção em cada fase da metamorfose. Ainda a professora chamou atenção para a ilustração da capa e o titulo do livro, logo após cada aluno fez uma leitura silenciosa do livro para ser estimulada a leitura. Figura 2 livro de Eunice Braido . Na apostila da coleção caminhos fizeram a leitura do texto “asas de todas as…

com sua reescrita e marcando as alterações que fez. Em grupos, os alunos poderiam procurar sintetizar essas diferenças. Como já vimos: substituição, adição, subtração e mudança de ordem. Antes de propor esse exercício aos alunos, você mesmo poderia escolher um ou mais trechos e mostrar os vários tipos de recursos de reescrita utilizados pelos seus alunos. Há vários outros recursos, que os alunos podem aprender gradativamente, como a mudança de tempo verbal, por exemplo, do passado para o…

Ler textos conhecidos de memória, ajustando o oral ao escrito; * Construir conhecimentos sobre o funcionamento do sistema de escrita alfabético. CONTEÚDOS * Leitura * Escrita I- PARLENDAS – uni, duni, tlê, qual parlenda vou escolher ... Orientações para o professor * CONVERSANDO SOBRE PARLENDAS Em roda, apresentar as parlendas: CORRE, RATINHOCORRE, RATINHO QUE O GATO TEM FOME CORRE, RATINHO QUE O GATO TE COME | MEIO-DIAMEIO-DIA MACACO ASOBIA…

sentimentos; ampliar seu vocabulário; compreender orientações e instruções; mostra-se participativo nas rodas de conversas, reconto de histórias, situações que alterne escuta e fala e divirta-se com a linguagem, fazendo rima, inventando e ouvindo histórias e poemas. |TEXTOS |ORIENTAÇÕES | |Para alunos da Educação Infantil (não…

distribuídas para a turma, contendo as informações gerais em tópicos ou quadros que facilitem a apresentação de cada aluno; SUGESTÃO DE DIVISÃO DAS TAREFAS DOS SEMINÁRIOS DE POESIA: 1. O grupo deve selecionar quais os poemas que serão comentados na apresentação. O grupo não pode escolher poemas ou trechos de texto para comentar que forem citados no livro didático de Português; 2. Dividir o seminário em partes; 3. Distribuir as tarefas dessas partes entre os componentes do grupo;…

infantil. O mundo muda constante e rapidamente e precisamos ter consciência da necessidade de determinadas profissões hoje e precisamos ter visão de mundo para a necessidade dessa profissão num futuro próximo, por isso é trabalhado o “saber escolher” e o “se conhecer” desde a educação infantil propiciando uma consciência mais clara do mundo que nos cerca para fazermos uma boa escolha profissional. Em relação ao eixo Autoconhecimento, observa-se que a criança pré-escolar “está se…

Professor: Ana Amélia Disciplina: Artes Tema: Michelangelo Introdução - O renascimento surgiu-o na Itália, manifestou-se em varias áreas do conhecimento é expandiu-se para outros Países. Escolher e falar de um Artista Que se destacou na renascença que surgiu na Itália. Destacar as obras do Artista, e falar sobre cada uma delas de modo de expressão daquela época, onde se localiza as determinadas obras é tudo sobre o artista…

Professor: Ana Amélia Disciplina: Artes Tema: Michelangelo Introdução - O renascimento surgiu-o na Itália, manifestou-se em varias áreas do conhecimento é expandiu-se para outros Países. Escolher e falar de um Artista Que se destacou na renascença que surgiu na Itália. Destacar as obras do Artista, e falar sobre cada uma delas de modo de expressão daquela época, onde se localiza as determinadas obras é tudo sobre o artista…

iogurte A - alto, aleluia, alemã Trocar nomes entre as equipes que devem escolher palavras e escrever uma história com elas (algumas ou todas); 11. Histórias tradicionais (ou não): “Misturar” personagens de duas histórias conhecidas ou não e formar uma terceira história; 12. Histórias sem texto - apresentar histórias onde a mensagem verbal aparece coberta com papel. O aluno criará um novo texto a partir da ilustração. Ex.: O equilibrista (Fernanda Lopes de Almeida), Ida e Volta…