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ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS

Daiane Novello, Janice Soethe, Michele dos Santos e Tainá Barroso
Noelise Silva
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Licenciatura em Pedagogia (PED 1289) – Seminário Interdisciplinar I
29/03/15

RESUMO
O presente trabalho tem como tema central a alfabetização nas series iniciais usando a interdisciplinaridade. A pesquisa deu-se através de estudos realizados sobre renomados pensadores da área, tais como Vygotsky, Piaget. E também através de um trabalho que tivemos acesso realizado pela professora Ângela Hoppen, exercido numa turma do 2º ano do Ensino Fundamental da escola Virgílio dos Reis Várzea de Florianópolis – SC. O principal objetivo foi trabalhar a interdisciplinaridade no projeto pedagógico.

Palavras-chave: Alfabetizações, Interdisciplinaridade, Séries iniciais.

1 INTRODUÇÃO
O presente trabalho foi feito através da metodologia documental, tendo como base teórica Piaget e Vygotsky, onde será feita uma breve reflexão sobre métodos de alfabetização e estará sendo demonstrado o trabalho feito com crianças do 2º ano do ensino fundamental visando à alfabetização e a interdisciplinaridade.
Tem como objetivo analisar formas de se trabalhar mais de uma matéria ao mesmo tempo utilizando maneiras prática e simples fazendo com que as crianças possam sentir prazer em estudar e também conhecer a necessidade de pesquisar.
A escola tem como objetivo alfabetizar até o 2º ano do ensino fundamental ou até os oito anos de idade, nessa fase a criança possui um senso comum da escrita, ou seja, já consegue gravar cantigas, quadrinhas, pares lendas e através disto já é capaz de desenvolver a alfabetização de maneira lúdica e interdisciplinar.

2 DESENVOLVIMENTO
2.1 Métodos de alfabetização.
A alfabetização segundo Piaget acontece através do desenvolvimento cognitivo, o método construtivismo propõe que o aluno participe ativamente do próprio aprendizado, mediante a experimentação, a pesquisa em grupo, o