A Fabula Na Sala De Aula

A fábula na sala de aula

Luís Camargo1

Um burro e um cachorro iam andando por uma estrada, quando encontraram uma carta. Curioso, o burro abriu a carta e começou a lê-la em voz alta. Ela falava sobre comida boa pra burro, isto é, milho e capim.
– Essa parte você pode pular, disse o cachorro. Veja se a carta fala sobre algo mais útil, como carne, ossos, costela, rabada, essas coisas...
O burro deu uma olhada no resto da carta e respondeu que nela não havia nada sobre comida para cachorro.
– Então jogue essa carta fora, disse o cachorro, aborrecido. – Ela não presta para nada!
Dizem que essa história mostra que cada um vê as coisas segundo seus próprios interesses2.
E nós podemos dizer que cada leitor procura em um texto algo que atenda a seus interesses. Ao contrapor personagens com interesses diferentes – um herbívoro e um carnívoro –, essa história mostra também que diferentes leitores podem saborear um texto de maneiras diferentes.
Essa história é uma fábula. Pelo menos eu a encontrei em um site que reúne 600 fábulas de Esopo, ou melhor, atribuídas a Esopo. No século I da nossa era, o termo fábula esópica era utilizado não porque a fábula fosse realmente de autoria de Esopo, mas em sentido geral, como homenagem a Esopo, por sua dedicação ao gênero e sua maestria. É importante lembrar que Esopo deve ter vivido no século VI a.C. e que não conhecemos nenhum texto autógrafo dele, ou, como dizem os advogados, “escrito de próprio punho”. As cópias mais antigas das fábulas esópicas são do século X d.C.
O que realmente Esopo contou e escreveu? Não sabemos. Mas isso não tem importância. O que importa é que “fábula de Esopo” ou “fábula esópica” é um tipo de texto de origem provavelmente oriental, que se desenvolveu na Grécia, passou ao mundo latino e depois às línguas neolatinas. Fedro (15 a.C.), La Fontaine (1621-1695), Monteiro Lobato (1882-1948) e Millôr Fernandes (1924) são herdeiros e recriadores dessa tradição 3.
O que é uma fábula? Os antigos diziam que fábula