Ao Longo Do Tempo O Conceito De Supervisão Escolar Sofre

especialização. Após a graduação, terá que fazer a residência no hospital (estágio, como seria conhecido e chamado por muitos); para fazer a mesma, terá que fazer uma prova, pois a residência é muito disputada nos hospitais pelos recém formandos de medicina. TEMPO DE CURSO? – Passa por seis anos de graduação, contendo no mesmo, dois anos de teoria, dois anos de prática na própria faculdade e dois anos de internato. Após, mais, no mínimo, quatro anos de especialização. MERCADO DE…

Ana Cristina Gipiela Pienta Maristela Cristina Metz Estágio Supervisionado – Gestão Escolar Estágio Supervisionado – Gestão Escolar Ana Cristina Gipiela Pienta Maristela Cristina Metz Curitiba 2010 Ficha Catalográfica elaborada pela Fael. Bibliotecária – Cleide Cavalcanti Albuquerque CRB9/1424 Pienta, Ana Cristina Gipiela P614e Estágio supervisionado – gestão escolar / Ana Cristina Gipiela Pienta; Maristela Cristina Metz. – Curitiba: Editora Fael, 2010. 96 p. Nota:…

colaboradores fazem do fenômeno em que estavam inseridos, traz à tona algumas reflexões e contribuições acerca dos dilemas, expectativas e concepções presentes no trabalho docente destes professores. Palavras-chave: trabalho docente, Educação Física escolar, prática pedagógica. Este artigo tematiza o trabalho docente dos professores de Educação Física no âmbito da escola pública. Trata-se de uma pesquisa realizada em quatro escolas da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre, onde se…

sintomas Gráfico 17- Distribuição dos sujeitos quanto ao estresse causado pelo ambiente de trabalho Gráfico 18- Distribuição dos sujeitos quanto ao nível de estresse na familía LISTA DE FIGURAS Figura 01- Concepção e Conceitos do Estresse Figura 02- Desdobramento do Eustresse Figura 03- Desdobramento do Distresse Figura 04- Comparação dos Modelos Teóricos do Estresse (Trifásico e Quadrifásico) SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO...................................................

Pimenta Violência Doméstica e suas conseqüências no desempenho escolar da educação infantil I.E.C. - INSTITUTO EDUCACIONAL CARAPICUÍBA PÓLO A – PENHA (SOUZA LOPEZ – SP) Carla Regina Souza Pimenta Violência Doméstica e suas conseqüências no desempenho escolar entre crianças da educação infantil Monografia exigida para conclusão…

hoje como uma das áreas do conhecimento humano mais impregnadas de complexidade e desafios. O profissional que utiliza a administração como meio de vida pode trabalhar nos mais variados níveis de uma organização: desde o nível hierárquico de supervisão elementar até o nível de dirigente máximo da organização.Pode trabalhar nas diversas especializações da administração: seja a administração da produção (dos bens ou dos serviços prestados pela organização) ou a administração…

TEÓRICA...........................................................18 1.1. Teoria Geral de Sistemas ...................................................................................18 CAPÍTULO 2 – A FAMÍLIA E OS TRANSTORNOS MENTAIS AO LONGO DO TEMPO ...................................................................................................................22 2.1. A Trajetória da Família…

A ESPECIFICIDADE DA EDUCAÇÃO ESCOLAR: A palavra currículo é muito familiar a todos nós que trabalhamos nas escolas e nos sistemas educacionais. A familiaridade com o termo, no entanto, faz com que quase não nos dediquemos a refletir sobre o seu sentido. Há entendimentos mais amplos ou mais restritos daquilo que denominamos ou entendemos por currículo, que vão desde os conteúdos a serem ensinados e aprendidos; experiências de aprendizagem escolares a serem vividas pelos alunos; planos pedagógicos

doméstica interfere no processo de aprendizagem dos alunos vítimas dela. Demonstra como a violência doméstica interfere na vida do sujeito, sobretudo no âmbito escolar. É um estudo de caráter exploratório em uma organização não governamental. Para tanto, a fim de subsidiar o estudo, foi feito, um levantamento da literatura a respeito do conceito de violência e violência doméstica, abrangendo os aspectos relevantes aos objetivos do trabalho, em seguida, um estudo exploratório na referida…

família e da escola são fatores determinantes no desenvolvimento da criança e, por isso, não se sabe até que ponto a manutenção das características autísticas e dos comportamentos apresentados, estão sendo determinados pela privação sensorial que esta sofre ou pela severidade do quadro autístico em si, devendo o trabalho de investigação e de intervenção ter continuidade por profissionais da área, inclusive a aceitação dessa criança seja na família, na escola e na sociedade. O…