Ao Estabelecer Os Fins Da Educação

 INTRODUÇÃO Criado em 1995, o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) tem por finalidade prestar assistência financeira, em caráter suplementar, às escolas públicas da educação básica das redes estaduais, municipais e do Distrito Federal e às escolas privadas de educação especial mantidas por entidades sem fins lucrativos, registradas no Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS) como beneficentes de assistência social, ou outras similares de atendimento direto e gratuito ao…

EDUCAÇÃO NUTRICIONAL PERMANENTE – TÉCNICAS – Profª. MSc. Isabelle Silva de Oliveira isabelle_oliveira@yahoo.com.br Educação Permanente  Destaca-se como uma ferramenta pedagógica alinhada com a nova visão de mundo: centrada nas necessidades do público-alvo e na competência técnica e humanística. Educação Permanente  Conjunto de estratégias ou técnicas à serviço do bem estar social no seu mais amplo sentido, visando a melhoria geral dos padrões de vida, de…

diverso dessas escolas, buscando uma visão diferenciada da ética e, portanto, da educação ou Paideia, pois se baseavam em repassar para seus discípulos fundamentos teóricos que pudessem estabelecer princípios que instruiriam uma vida moralmente correta e, essencialmente, uma vida feliz. Essas escolas divergem quanto a alguns aspectos teóricos que influenciam os princípios éticos que fundamentam cada concepção de educação. Vejamos quais diferenças são essas: O Pirronismo deriva do…

A proposta de projetos de trabalho de F. Hernández originou-se a partir de teorias estudadas durante seu trabalho como professor na Espanha. Pensadores como Morin ajudaram Hernández a observar que a realidade era simples e a educação poderia ser mais complexa b. A proposta de projetos de trabalho de F. Hernández teve origem em problemas reais que ele vivenciava em contextos educacionais na Espanha. Ao observar o contexto em que trabalhava e refletir sobre ele, Hernández começou a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA – UFSC Centro de Ciências da Educação – CED Departamento de Estudos Especializados em Educação – EED Curso de Especialização “A Gestão do Cuidado para uma Escola que Protege” CHIRLEY BEATRIZ DA SILVA VIEIRA A AUTONOMIA COMO (IM)POSSIBILIDADE NO ESPAÇO DA ESCOLA Artigo apresentado ao Curso de Pós-Graduação “A Gestão do Cuidado para uma Escola que Protege”, do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina,…

de ensino, no esforço de estabelecer referenciais didático-pedagógicos coerentes com as necessidades da educação básica, através da articulação entre a formação de professores de Geografia e as demandas atuais da educação. Indaga veementemente sobre quais processos e práticas metodológicas devem constituir a formação dos professores dos cursos de licenciatura. Que conexões e/ou rupturas são necessárias para que as inovações didáticas atendam as exigências atuais da educação. Nesse…

ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO PRÓ-REITORIA DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS REGULAMENTO Título: GERENCIAR A ROTINA DIÁRIA - GRD ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO PRÓ-REITORIA DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS REGULAMENTO Título: GERENCIAR A ROTINA DIÁRIA - GRD EQUIPE PRÓ-REITORIA DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS GABINETE : Pró-reitor de Administração e Finanças : Wilbum…

ATIVIDADE DA AULA 01 Por que dizemos que a Filosofia da Educação não está vinculada somente à razão instrumental ou à razão comunicativa liberal, mas tem como sua produtora a razão enquanto elemento que escolhe fins e, portanto, que valora? Comente. Resposta: A filosofia pode falar em "valor de verdade" e "valor moral", pode ser distinguido separadamente ou não, mas mesmo assim sempre, vai falar em valor e fins. A razão, é a que diz os objetivos da educação e, então, que explicita se as…

-Analisar o papel das tradições religiosas na estruturação e manutenção das diferentes culturas; -Contribuir para a formação, reflexão, informação e vivência de valores éticos, o diálogo inter-religioso e a superação dos preconceitos. - Promover a educação para a paz, desenvolvendo atitudes éticas que qualifiquem as relações do ser humano consigo mesmo, com outro e a natureza. - Compreender os seguintes aspectos da religião Islamista e Budista:Crença,…

LEITURA DE IMAGENS E O ENSINO DA ARTE: CONSIDERAÇÕES EM EDUCAÇÃO NÃO FORMAL – EM MUSEUS 1 Maria Helena Rosa Barbosa 2 Museu de Arte de Santa Catarina – MASC Resumo O presente artigo apresenta algumas reflexões sobre o ensino da arte e sua relação com a leitura de imagens, tanto em educação formal (escola) quanto não formal (museus), a partir do trabalho de três pesquisadoras brasileiras, que entendem a imagem como um objeto gerador de significados e que, por essa razão, deve ser…