Análise Textual Relatos Diferentes Uma Narrativa

todos os funcionários, coordenação e direção da escola Estadual Clotilde Veiga de Barros. Este relatório tem em seu conteúdo todos os procedimentos que foram utilizados durante a realização do estagio supervisionado, consta também em seu corpo os relatos de como ocorreu todo o processo de regência, e quais foram os principais objetivos utilizados para a realização do estagio supervisionado pela professora Berta Lucia. Além de conter todo conteúdo necessário, todo o procedimento que se…

escrita, associando as novas situações de aprendizagem e situações práticas. *Trabalhar leituras diversificadas dos mais diferentes tipos de textos (informativos, narrativos, literários, poéticos e lúdicos, publicitários, instrutivos, dissertativos e práticos). *Desenvolver a capacidade de pensar e organizar ideias, expressando-as de forma clara e precisa nas diferentes formas de comunicação oral e escrita. *Desenvolver a criatividade e o espírito crítico. *Ampliar os…

escrita, associando as novas situações de aprendizagem e situações práticas. *Trabalhar leituras diversificadas dos mais diferentes tipos de textos (informativos, narrativos, literários, poéticos e lúdicos, publicitários, instrutivos, dissertativos e práticos). *Desenvolver a capacidade de pensar e organizar ideias, expressando-as de forma clara e precisa nas diferentes formas de comunicação oral e escrita. *Desenvolver a criatividade e o espírito crítico. *Ampliar os…

como a “apreensão profunda do ser humano e do mundo, a partir de tensões de caráter individual” (PROENÇA FILHO FILHO, 2007 2007, p p.33), 33) que revelam as visões de mundo e de ideologia. Nesse sentido, a obra literária pode ser interpretada de diferentes maneiras e tais interpretações se realizam na “inter-relação inter relação autor autor-textotexto leitor” (p. 34). O texto literário  O texto literário, como nos diz Proença Filho (op cit), pode envolver “adesão, transformação ou…

de interpretação, que proporcionem o incentivo à leitura proficiente, gerando interação com diversos gêneros textuais Apresentando planos para que o professor de língua utilize diferentes abordagens que auxiliem o desenvolvimento cognitivo, e consequentemente na interpretação de textos que são parte fundamental na interação humana. Devido à defasagem de estratégias para interpretação textual, tanto face ao veiculado à mídia brasileira, quanto em diversos veículos de informação.…

proceder à revisão dos programas que até agora têm vigorado; entendia-se e entende-se que, datando de há quase duas décadas, chegou o momento de aqueles programas serem substituídos por outros, susceptíveis de incorporarem não apenas resultados de análises sobre práticas pedagógicas, mas também os avanços metodológicos que a didáctica da língua tem conhecido, bem como a reflexão entretanto produzida em matéria de organização curricular. Isto significa que a referida revisão não…

Gêneros Textuais Autoras: Profa. Vanete Santana-Dezmann Profa. Deborah Gomes de Paula Colaboradoras: Profa. Joana Ormundo Profa. Cielo Griselda Festino Profa. Tania Sandroni Professoras conteudistas: Vanete Santana-Dezmann / Deborah Gomes de Paula Profª. Vanete Santana-Dezmann: possui licenciatura e bacharelado em Letras (Literatura Brasileira e Portuguesa e Língua Portuguesa e Francesa) pela Unicamp, aperfeiçoamento em teoria literária e mestrado e doutorado em Linguística…

leitura e interpretação textual na esfera escolar enfoca pontos cruciais que desmembram as dificuldade na leitura e interpretação textual que envolvem discentes e docentes. Nessa perspectiva o presente trabalho propõe-se a analisar fatores causadores da dificuldade de leitura e interpretação textual na esfera escolar, além de apresentar metodologias, isto é, soluções práticas para amenizar tanto as dificuldades enfrentadas pelos alunos no que tange a leitura e interpretação textual,…

Título do livro: A menina e o pássaro encantado Autor: Rubem Alves Ilustrador: Bianca Editora: Loyola Ano de publicação: 1991 A menina e o pássaro encantado – Analise. A narrativa "A menina e o pássaro encantado", de Rubem Alves, é uma obra de texto e imagem onde o autor faz uso de linguagem simples e explica determinados comportamentos do ser humano para o público infantil. Por se tratar de uma exposição de sentimentos humano tais como- saudade, posse e amor- sentimentos…

objeto, e dialogar como o ‘’outro’’ que o produziu e de criar seu próprio texto. Segundo Dolz, (2004, p.97) uma “sequência didática é um conjunto de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito.” Com essa sequência, a finalidade é ajudar o aluno a dominar melhor um gênero textual, permitindo assim escrever ou falar de uma maneira mais adequada numa dada situação de comunicação. Esta sequência servirá portanto, para dar acesso aos alunos à prática de linguagem…