Análise Textual Registro De Participação Lingua X Linguagem

Formação : Lydia Bechara UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Reitor: Amaro Henrique Pessoa Lins Pró-Reitora para Assuntos Acadêmicos: Lícia Souza Leão Maia Diretor do Centro de Educação: Sérgio Abranches Coordenação do Centro de Estudos em Educação e Linguagem – CEEL: Andréa Tereza Brito Ferreira, Artur Gomes de Morais, Eliana Borges Correia de Albuquerque, Telma Ferraz Leal ORGANIZAÇÃO Telma Ferraz Leal Ana Carolina Perrusi Brandão Produção de textos na escola: reflexões e…

. 04 PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04 OBJETIVOS GERAIS DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS 3o, 4o E 5o ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 06 ESTRUTURA DA COLEÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA (3o, 4o E 5o ANOS) . . . . . 06 SEÇÕES QUE COMPÕEM AS UNIDADES DA COLEÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 3o, 4o E 5o ANOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 08 QUADRO DE CONTEÚDOS…

pela turma onde a intervenção foi realizada, sendo que num segundo momento, será feito uma avaliação do processo de implementação da sequência didática proposta, focando nos pontos fortes e nas dificuldades enfrentadas pelo estagiário, bem como na análise da produção escrita final feita pelos alunos. Este trabalho será complementado pelas informações do contexto escolar e descrição dos componentes didáticos das práticas de ensino-aprendizagem realizada pela professora em sala de aula,…

Competências: • • • Ampliar a competência comunicativa dos estudantes. Utilizar diferentes linguagens e diferentes tipologias textuais. Interatuar com dados, argumentos, fatos e informações contidos em diferentes textos. Habilidades: • • • • • • • Interpretar textos orais a partir de histórias ouvidas e gravuras. Expressar-se oralmente com clareza e objetividade. Identificar aspectos sonoros da língua. Conhecer o alfabeto e a representação escrita de cada letra…

utilizou-se como instrumento de coleta de dados a entrevista e a observação das aulas deste docente em uma sala de aula com vinte e oito alunos. Os resultados mostraram que a professora diferencia alfabetização de letramento, utiliza os gêneros textuais em sala de aula para alfaletrar e, muitas vezes, para trabalhar os aspectos gramaticais, ortográficos e estruturais de um texto. Palavras-chave: alfabetização, letramento, práticas educativas, alfaletramento. ABSTRACT This work,…

para que eu não desistisse e pra que esse sonho pudesse ser concretizado. Aos Amigos que de alguma forma contribuíram direta ou mesmo indiretamente para que eu chegasse até aqui. BARROS, Lívia Branco de. A Influencia da linguagem virtual no aprendizado de português. 2011. 34 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Teresópolis, 2011. RESUMO A escrita…

baseia-se num problema social. Não se pode esquecer, contudo, que as raízes culturais das pessoas devem ser preservadas, pois são inquestionáveis, porém têm finalidade no estudo da língua, para entender a sua origem e o porquê da sua escrita. Vale lembrar que noções e orientações quanto ao correto e o incorreto para falar a língua, não vão afrontar a cultura de nenhum cidadão. Além disso, ainda hoje quando se fala na realidade lingüística do Brasil se vê uma divisão entre falantes da…

indicação numérica........ 34 Figura 4- Disposição das Seções sem Indicações Numéricas ........................ 35 Figura 5 - Disposição do Espacejamento ........................................................ 35 Figura 6 - Ordem dos Elementos Pré-Textuais ............................................... 37 Figura 7 - Exemplo de Capa............................................................................. 38 Figura 8 - Exemplo de Folha de Rosto…

1178776 DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS SOROCABA 2015 SUMÁRIO 1 Introdução............................................................................................04 2 Concepção de Linguagem e Definições de Textos ............................07 3 Considerações finais...........................................................................10 4 Parâmetros Curriculares…

professores e alunos são necessárias e muito bem-vindas. Profs. George Gomes e Suelene Oliveira 2 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 1.1 Estrutura do Projeto de Monografia 3 1.2 Estrutura da Monografia 4 1.2.1 Elementos Pré-Textuais 5 1.2.2 Elementos Textuais 7 1.2.3 Elementos Pós-Textuais 7 2 FORMATAÇÃO GERAL 9 3 REFERÊNCIAS 14 Apêndice A – Modelo de Projeto de Pesquisa Apêndice B – Modelo de Monografia 3 GUIA PARA ELABORAÇÃO DE PROJETO DE MONOGRAFIA E DE MONOGRAFIA…