Análise Do Currículo Escolar

e Sociologia da Educação. Fundamentos teórico- metodológicos da Sociologia Clássica e Contemporânea. Educação como Processo Social. Instituições Socializadoras: reprodução e mudança social. Desigualdades Sociais. Cultura e Diversidade Social e Currículo. Funções da Escola e Papéis do Educador na Sociedade Contemporânea. Sistema de Ensino e Política Educacional Nome da Disciplina Carga Horária Créditos INFORMÁTICA INSTRUMENTAL 60 4 Desenvolver as competências para: Utilizar…

1. Currículo: a identidade da ação pedagógica em construção Se puséssemos em questão a identidade da escola certamente as perguntas a serem respondidas seriam as que nos levam diretamente ao currículo. Isso porque o processo de ensino e aprendizagem é resultado do currículo. A partir e através dele se configura a experiência educacional, na soma das programações formais – os planos de estudo; dos planos de trabalho dos professores, e da ação, ou seja, como se realizam praticamente. Dessa…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CARIOCA UNICARIOCA CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA Atualização de Conhecimentos Pedagógicos MATERIAL DE APOIO CURRÍCULO E PROGRAMAS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO CARIOCA Curso de Extensão Universitária - Atualização de Conhecimentos Pedagógicos CURRÌCULOS E PROGRAMAS CONCEITOS Em sentido restrito, currículo escolar é o conjunto de matérias a serem ministradas em determinado curso ou grau de ensino. Se a estruturaplanejada no início do ano, a que foi estabelecida

Currículo... CURRÍCULO: ENTRE TEORIAS E MÉTODOS 1 Professor do Instituto de Educação da Universidade do Minho – Braga, Portugal jpacheco@iep.uminho.pt JOSÉ AUGUSTO PACHECO RESUMO Em um momento de intensa globalização, em que se impõem novos padrões e novos conceitos, o currículo ganha uma outra centralidade educacional, sobretudo se for considerado da perspectiva da noção de conhecimento. Procura-se, neste artigo, debater questões ligadas à teorização e ao método do currículo, destacando-se

de 2011, resolve: TÍTULO I Objeto e referencial Capítulo I Objeto Art. 1º A presente Resolução define as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, a serem observadas na organização curricular pelos sistemas de ensino e suas unidades escolares. Parágrafo único Estas Diretrizes aplicam-se a todas as formas e modalidades de Ensino Médio, complementadas, quando necessário, por Diretrizes próprias. Art. 2º As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio articulam-se com…

a instituição escolar, considerando-se que deve envolver toda a sua comunidade – interna e externa. Nesse sentido, entende-se que o projeto faz parte de uma construção coletiva e deve buscar consolidar os ideais de uma escola democrática, inclusiva e abrangente. http://www.educacaopublica.rj.gov.br/ 1.1 2.1 A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO A elaboração do Projeto Político–Pedagógico da escola é o principal ponto de referência para a construção da identidade escolar e dos…

quanto a interação entre teoria e prática no espaço escolar e às relações estabelecidas entre o currículo formal (...) e o currículo real que, efetivamente, se concretiza na escola e na sala de aula.[5] Neste contexto, partindo de minha experiência, primeiro como aluna, depois como monitora e hoje como professora de História, das disciplinas Prática de Ensino I e II em História, da Universidade Estadual do Ceará (UECE), pretendo desenvolver uma análise do reflexo da práticas do Estágio…

desenvolvidas no interior da escola objeto de nossas análises se articulavam pouco com a realidade histórica, política, social e cultural dos sujeitos que dela participavam e davam ênfase a conteúdos, muitas vezes, fragmentado e pouco significativo para os seus alunos. Pensar/pesquisar as dimensões e os componentes da prática didática realizada na escola e buscar alternativas que possam facilitar e/ou promover uma maior aproximação entre o trabalho escolar e a vida de seus atores é…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO ESCOLAR PRODUÇÃO CRÍTICA DO TEXTO DE ALICE CASIMIRO LOPES: DISCURSOS NAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO Disciplina: EDG0 4 – Currículo,Cultura e Conhecimento Escolar. Professora: Silvani dos Santos Valentim Nome: Simone de Fátima Santos Lagoa Santa 2014 Disciplina: EDG0 4 – Currículo, Cultura e Conhecimento Escolar Professora: Silvani dos Santos Valentim Unidade II O texto de Alice Casimiro Lopes, autora do artigo,

DO ENSINO DE FILOSOFIA E ANÁLISE DO CURRÍCULO DESTA DISCIPLINA NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO RITA DE CÁSSIA ALVES DAS CHAGAS MOGI DAS CRUZES 2015 RITA DE CÁSSIA ALVES DAS CHAGAS HISTÓRICO SOBRE A OBRIGATORIEDADE DO ENSINO DE FILOSOFIA E ANÁLISE DO CURRÍCULO DESTA DISCIPLINA NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO MOGI DAS CRUZES 2015 Introdução Objetiva-se com esta pesquisa apresentar uma discussão sobre o currículo de Filosofia…