Análise Do Conto De Escola

ELIS APARECIDA LACERDA GONÇALVES SÂNDI DIAS PONTES LEITURA DE CONTOS, PRODUÇÃO DE TEXTOS: o sujeito e predicado nos “contos de fadas ”. Projeto de ensino apresentado à disciplina Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Portuguesa e Literatura Infanto-Juvenil do curso de Letras/Português (VI Período), ministrada pelas professoras Drª Nair Ferreira Gurgel do Amaral e Marília Pimentel da Universidade Federal…

brasileiro, considerado um dos mais importantes nomes da literatura desse país e identificado como o maior escritor negro de todos os tempos. De sua vasta obra, que inclui ainda poesias, peças de teatro e crítica literária, destacam-se o romance e o conto. É considerado um dos criadores da crônica no país, além de ser importante tradutor, vertendo para o português obras como Os Trabalhadores do Mar, de Victor Hugo e o poema O Corvo, de Edgar Allan Poe. Foi também um dos fundadores da…

LEITORES PROFICIENTES POR MEIO DO GÊNERO TEXTUAL CONTOS Helaine Maria Rolin Abelha RESUMO: O objetivo deste artigo foi relatar as experiências adquiridas de acordo com a evolução do Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE. Registram-se aqui os comentários sobre os seminários, cursos e disciplinas ministradas; os grupos de trabalho em rede; o material didático produzido e o projeto de implementação da proposta pedagógica na escola. Faz-se uma reflexão sobre a urgência de formação

ACARAÚ YNARA NANCY SOEIRO MAIA Leitura do Conto de Fadas Chapeuzinho Vermelho e análise da intertextualidade na história em quadrinhos. Belém 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ YNARA NANCY SOEIRO MAIA Leitura do Conto de Fadas Chapeuzinho Vermelho e análise da intertextualidade na história em quadrinhos. Belém 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ YNARA NANCY SOEIRO MAIA Leitura do Conto de Fadas Chapeuzinho Vermelho e análise da intertextualidade na…

Escola Municipal Dom Jaime de B. Câmara Sequência Didática Iolanda Pacheco Língua Portuguesa Identificação: Sequência Didática Gênero Textual: Conto Série: 6º Ano Duração: 2 meses 1. Introdução Os contos são narrativas curtas e atrativas pela construção do enredo. Apresentam uma situação de conflito, que deverá ser solucionada no desfecho da história. Por ser uma narrativa curta, é um texto rápido para ler e atrativo. Nas séries iniciais, o primeiro contato com o gênero…

DESPERTANDO A IMAGINAÇAO E A LINGUAGEM NA EDUCAÇAO INFANTIL A PARTIR DE CONTOS E FABULAS Projeto de ensino aprendizagem apresentado como requisito parcial para a conclusão da disciplina de Didática e Prática de Ensino do Curso de Pedagogia - Licenciatura, sob a orientação do professor Henrique Silva, Tutor Presencial. BRASILIA-DF 2014 ”Por trás da mão que pega o lápis

das escolas, ver crianças e adolescentes se encantarem com a magia dos contos de fadas é um verdadeiro presente para pais e educadores. Sendo os contos de fadas documentos históricos de linguagem simples, recheados de fantasias e riqueza imaginativa, servem como um precioso suporte na tarefa de ensinar, educar e formar seres humanos. Escutar histórias é o início da aprendizagem para ser um bom leitor, tendo um caminho absolutamente infinito de descobertas e de compreensão do mundo.Os…

PROJETO MONTEIRO LOBATO CONTOS E LENDAS: AMPLIANDO HORIZONTES ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL VILLA LOBOS CAXIAS DO SUL, AGOSTO DE 2009. “A literatura fantástica e poética é, antes de tudo e indissociavelmente, fonte de maravilhamento e reflexão pessoal, fonte de espírito crítico, porque toda descoberta de beleza nos torna exigentes e, pois, mais críticos diante do mundo. E porque quebra clichês e estereótipos, porque é essa re-criação que desbloqueia e…

ANÁLISE DESCRITIVA DO CONTO ACAUÃ DE INGLÊS DE SOUSA Universidade Vale do Acaraú – UVA / AP Orientação: Eusébia de Fátima Santa Rosa Disciplina: Tópico de Literatura Amapaense – Literatura da Amazônia Curso: Licenciatura Plena em Letras Acadêmicos: Andeza Furtado Rodrigues Dério Oliveira Maciel Joana da Paz Silva Luanne Karine Conceição de Oliveira Márcia Gomes de Oliveira Reinaldo Santos da Silva Waldery Pantoja da Silva Chagas “Ele possuía, para ser escritor, as qualidades

imaginação, os sentimentos e as emoções da criança de forma prazerosa e significativa . Os contos e histórias trabalham essa formação de forma divertida criando um mundo encantador e isso facilita a aprendizagem, pois através dele é possível trabalhar conceitos, educação,princípios morais e também os conteúdos didáticos, os contos desenvolvem na criança uma visão ampla do mundo em que ela vive e possibilita a análise crítica. Importante reconhecer a literatura infantil e incentivar a…