Análise Do Artigo 62 Da Ldben

Diretrizes e Bases da Educação Nacional- LDBEN, Lei nº 9.394/96, (…) a formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nas quatro primeiras séries do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade Normal. O teor do caput do artigo pressupõe que o conjunto dos…

projetos pedagógicos para organização e criação de Institutos Superiores, Cursos Normais Superiores, bem como a revisão e elaboração de projetos de diferentes licenciaturas para Instituições de Ensino Superior privadas. Tudo isso associado ao estudo e análise dos preceitos legais conduziram-me a concepção de uma proposta de organização curricular que pudesse subsidiar a instituições no sentido de elaborarem seus projetos. Vale ressaltar que se trata apenas de uma proposta , uma sugestão…

e Bases da Educação Nacional de 1996, com a designação, pela SESu (Secretaria de Ensino Superior), por meio do Edital nº 4, de 3 de dezembro de 1997, de comissões de especialistas para esse fim, foi somente encerrado em 2006, o que será objeto de análise posterior. 16 Pedagogia devam ser formados para garantir uma educação com vistas à inclusão plena dos segmentos historicamente excluídos dos direitos sociais, culturais, econômicos e políticos (PARECER CNE/CP, Nº 5, 2005, p. 5). Ao…

a não formação de professores nessa área. A Lei de Diretrizes e Bases da 3 Educação Nacional – LDBEN n.9.394/96, que atualmente normatiza o sistema educacional brasileiro, apontou para uma nova maneira de encarar o ensino de artes e incrementou o seu valor pedagógico, representando um importante passo no resgate de seu papel no desenvolvimento dos alunos. Com os documentos orientadores pós LDBEN (BRASIL, 1996), como o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (BRASIL,…

A formação do profissional da educação infantil no Brasil no contexto da legislação, das políticas e da realidade do atendimento Resumo: O artigo apresenta de forma sucinta as características básicas das políticas de atendimento e das legislações concernentes, com o fim de caracterizar o padrão dominante na organização da educação infantil brasileira e situar as propostas e os desafios atuais da formação dos professores na área. Palavras-chave: Educação infantil, legislação,…

optativa, mas,deve ser parte integrante da grade curricular, a fim de que possa cumprir o dispositivo legal, previsto na Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional (LDB 9.394/96), e a modificação dada pela Lei n.º 9.475/97 e da sua nova redação do Artigo 33, que ampara o ensino religioso sem ser confessional. As conclusões mais relevantes são as percepções de que as maiorias das escolas públicas no Brasil já oferecem este tipo de ensino, abordou o tema de forma a esclarecedora, dando…

escola esta fala de sua formação acadêmica licenciada em pedagogia , sendo que esta na educação a 15 anos e sempre que pode participa de cursos. Na construção do PPP DA instituição tem por base a sua fundamentação pedagógica no artigo 32 nos seus incisos I,II,III,IV da LDBEN. Segundo Tentor: A proposta do projeto político-pedagógico não pode se resumir na confecção de um instrumento burocrático, para satisfazer uma exigência legal, ou uma reciprocidade negociada em função de…

Análise das políticas públicas para formação continuada no Brasil, na última década Análise das políticas públicas para formação continuada no Brasil, na última década Bernardete A. Gatti Fundação Carlos Chagas Introdução Nos últimos dez anos, cresceu geometricamente o número de iniciativas colocadas sob o grande guarda-chuva do termo “educação continuada”. As discussões sobre o conceito de educação continuada nos estudos educacionais não ajudam a precisar o conceito, e talvez…

ESTHER GIACOMINI SILVA O PERFIL DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA – uma análise das atitudes, habilidades sociais e o Perfil Escolar Inclusivo Marília-SP 2008 ESTHER GIACOMINI SILVA O PERFIL DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA – uma análise das atitudes, habilidades sociais e o Perfil Escolar Inclusivo Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação, área de concentração: Ensino na Educação Brasileira, da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade…

profissionais). Trabalho Coletivo e o planejamento escolar institucional. • Planejamento: função e níveis. • Planejamento como processo educativo – metodologia. • A organização política administrativa brasileira concernente à educação. •Análise crítica de algumas práticas de planejamento no sistema educacional/escolar brasileiro. A Escola e a qualidade do ensino-aprendizagem. • Conceitos de qualidade e seus pressupostos. • O processo de avaliação da escola e do sistema…