Análise Da Proposta Pedagogica

A constituição das teorias pedagógicas da educação física Valter Bracht* RESUMO: O presente ensaio analisa o processo de construção das teorias pedagógicas da educação física no Brasil, buscando demonstrar como elas refletem a concepção e o significado humano de corpo engendrados na e pela sociedade moderna. O texto apresenta as teorias pedagógicas que no âmbito da educação física se colocam numa perspectiva crítica em relação aos usos e aos significados atribuídos pela…

do Paraná. Análise crítica do ambiente físico: A localização da escola é compatível com acesso da clientela? A escola está localizada dentro da cidade, sendo compatível com o acesso dos alunos, aonde a maioria reside na área urbana, região periférica do município e uma pequena parte dependente de transporte escolar porque residem na zona rural. O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica? O espaço físico não está adequado à sua proposta pedagógica, porque…

participação e o envolvimento dos alunos nas aulas. A opção pela referida abordagem se deu porque percebemos que as questões relacionadas à prática pedagógica do esporte na escola precisam ser repensadas e revistas, e nela encontramos suporte teórico metodológico para o desenvolvimento do esporte numa concepção crítica. Nessa abordagem são priorizadas situações pedagógicas que são desencadeadas a partir do envolvimento dos alunos na busca de estratégias para solucionar a temática…

.................................................................. 2.3Níveis de atendimento................................................................................... 4 4 4 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO ........................................... 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE O CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NÍVEL MÉDIO................................................................ 5CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................

serão divididas entre a rotina do coordenador pedagógico e do diretor da Unidade. A prática profissional, realizada no estágio, tem como principal objetivo proporcionar o contato com a realidade na qual atuaremos. Caracteriza-se como um momento de análise e apreensão do contexto real, sendo um elemento indissociável do conhecimento teórico. Do ponto de vista da instituição de ensino o estágio representa a complementação da formação profissional de seus alunos além do intercâmbio…

Conclusão: Observa-se que o ser humano capta e compreende a realidade e a transforma através da ação-reflexão. São estabelecidas relações entre os sujeitos a fim de possibilitar ao educador conceitos no processo de formação e construção da prática pedagógica. Palavras Chave: formação continuada – teoria/prática - reflexão Trabalho apresentado na Sala 01- Formação de professores, na VII Semana da Alfabetização, promovida pela Alfabetização Solidária, de 11 a 13 de setembro de…

COMPLEXIDADE E HUMANISMO: APORTES PARA UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA NA CAPOEIRA Eduardo OKuhara Arruda1 RESUMO A busca por um diálogo entre a teoria da Complexidade, a Motricidade Humana e a abordagem humanista, constitui nosso ponto de interrogação, isto é, pode o ensino da capoeira estar embaixo dessas propostas teóricas?. O objetivo foi verificar o discurso dos mestres de capoeira, visando, a partir desses levantamentos apresentar nossas propostas pedagógicas, uma capoeira como…

3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E ATIVIDADES DESENVOLVIDAS............................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO

3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E ATIVIDADES DESENVOLVIDAS............................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO

Matrícula: 20885338 1.APRESENTAÇÃO DA EQUIPE TÍTULO: Abordagem Aulas Abertas DATA:27/02/15 LOCAL: sala de aula Carga Horária:15 minutos OBJETIVOS: Oferecer o aprendizado da Abordagem aulas abertas, explicando a proposta de abordagem pedagógica de ensino escolar na concepção de Hildebrand e Laging. 2.DESENVOLVIMENTO A Educação Física e sua prática são consideradas pela LDBEN 9394/96 como componente curricular da educação básica. A partir de 1980, o…