RELATORIO DO WAGNER

RELATÓRIOS DAS PRÁTICAS PROFISSIONAIS (ASSISTIDA) Aluno (a): Lucas De Souza Barbosa Matrícula: 20885338

1.APRESENTAÇÃO DA EQUIPE

TÍTULO: Abordagem Aulas Abertas DATA:27/02/15

LOCAL: sala de aula

Carga Horária:15 minutos

OBJETIVOS:

Oferecer o aprendizado da Abordagem aulas abertas, explicando a proposta de abordagem pedagógica de ensino escolar na concepção de Hildebrand e Laging.

2.DESENVOLVIMENTO

A Educação Física e sua prática são consideradas pela LDBEN 9394/96 como componente curricular da educação básica.

A partir de 1980, o Brasil foi marcado por um processo de abertura política, que influenciou diretamente o campo da Educação Física, gerando um momento de discussão e reflexão a respeito da legitimidade e importância dessa disciplina nas escolas.

O modelo mecanicista acarretou o surgimento das Abordagens Pedagógicas da Educação Física Escolar. São elas: Desenvolvimentista, Construtivista-Interacionista, Crítico-Superadora, Sistêmica, Psicomotricidade, Crítico-Emancipatória, Cultural, Jogos Cooperativos, Saúde Renovada, PCN’s e Aulas abertas

Rainer Hildebrandt

Nascido em 14 dezembro de 1914, em Stuttgart, morreu 09 de janeiro de 2004, em Berlim;
Foi um alemão combatente da resistência anti-comunista, historiador e fundador do lendário Museu Checkpoint Charlie;
Estava envolvido na resistência ao regime comunista da zona de ocupação soviética desde os anos 1940, como membro do Kampfgruppe gegen Unmenschlichkeit;
Em 1986 realizou com Laging, a primeira produção bibliográfica intitulada “Concepções Abertas no Ensino da Educação”;

Concepções de Aulas abertas

Tem como ponto de partida o próprio aluno, é a partir dele que surgem as intenções pedagógicas. Para Freire (1987), a prática didática do professor deve partir dos saberes