Análise Da Proposta Pedagogica

Docência das Disciplinas Pedagógicas e Educação Profissional sob a orientação da Professora Ângela Maria Paiva Batista Curso: Pedagogia RIO DE JANEIRO 2015 SUMÁRIO 1. Introdução 01 2. Caracterização da Escola e da Equipe Gestora Observada 02 2.1 Histórico e Localização 02 2.2 Estrutura e Funcionamento 03 2.3 Projeto Político Pedagógico 03 2.4 Avaliação 04 3. Caracterização da Equipe Gestora: Aspectos a Serem Observados 04 4.Desenvolvimento e Análise das Atividades…

determinações sociais” e, carrega consigo aspectos determinantes de certas condições sócio-históricaeconômica. Podemos dizer que as propostas de formação de professores se esquivam de uma análise da apreensão do real em sua concreticidade. Propostas elaboradas com o intuito de nos fazer acreditar que vivemos cotidianamente com posições teóricas e tendências pedagógicas que sempre estão em transição, em mudança, em situação de provisoriedade. Portanto, nos dias atuais, parece…

Física 08 3.2 Planejamento 11 3.3 Objetivos da Educação Física nas Séries Iniciais 13 3. 4 Metodologia 14 3.5 A Avaliação 15 4 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 17 4.1 Tipo de Pesquisa 17 4.2 Instrumentos de Coleta de Dados 17 4.3 Técnica de Análise de Dados 18 4.4 Delimitação da Pesquisa 18 4.5 Planejamento das Atividades 19 5 CRONOGRAMA 20 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 21 7 ANEXO 22 1 IDENTIFICAÇÃO 1.1 Instituição de Ensino/Unidade URI – Universidade…

docente, do ponto de vista das competências básicas do professor, na operacionalização do projeto político-pedagógico da escola. Cabe ao pedagogo exercer a liderança do sistema educacional, seja na gestão do ensino, na supervisão ou na coordenação pedagógica. Para isso, ele precisa sair da faculdade capaz de efetivar o trabalho coletivo na escola, sabendo promover a integração das competências de todos, contribuindo para o crescimento e a profissionalização dos educadores, despertando,…

ALVES UM OLHAR SOBRE A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: PERCEPÇÃO DE PROFESSOR Brasília 2013 DÉBORAH GIMENE ALVES UM OLHAR SOBRE A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: PERCEPÇÃO DE PROFESSOR Trabalho apresentado à Universidade de Brasília (UNB) como pré-requisito para obtenção de Certificado de Conclusão de Curso de Graduação em Pedagogia Orientador: Prof. Dr. Cristiano Muniz Brasília 2013 DÉBORAH GIMENE ALVES UM OLHAR SOBRE A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: PERCEPÇÃO DE PROFESSOR …

RESUMO Reengenharia pedagógica e institucional: a gestão estratégica da multidisciplinaridade, do conhecimento e competitividade em ambiente de mudança. 2004. 10f. Anteprojeto. (Mestrado em Engenharia e Gestão do Conhecimento.) Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis. Este projeto tem como objetivo central a identificação e análise dos elementos necessários à implementação de uma reengenharia pedagógico-institucional

Vídeos didáticos: uma proposta de critérios para análise. Luiz Fernando Gomes  Jine Kacia de Lucena Monteiro  Revista. bras. Est. pedag., Brasília, v. 89, n. 223, p. 477492, set./dez. 2008.  A ideia deste estudo surgiu da necessidade de ensinar os alunos de uma recém-criada disciplina intitulada Didática para Multimídia, de Letras de uma Universidade privada do Estado de São Paulo, a selecionar vídeos didáticos para utilizá-los em suas aulas. Dados informativos sobre livros e…

Ensino: Integração Escola e Comunidade, ministrada pela prof.ª: Raquel Maia Bokums. Arujá – SP 2015 Sumário Introdução Caracterização da escola Identificação Análise crítica do ambiente físico Quanto á utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências. Características da gestão escolar Organização administrativa e pedagógica Outras atividades desenvolvidas pela escola Expectativas dos alunos em relação á escola Caracterização da comunidade Localização Equipamentos…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4 3 ANÁLISE DAS RESPOSTAS 6 4 CONSIDERAÇÕES DO GRUPO 7 REFERÊNCIAS 8 ANEXOS ..................................................................................................................... 9 1 INTRODUÇÃO O planejamento pedagógico é um instrumento que reúne as decisões coletivas com relação à escola, no qual os desejos e intenções da equipe escolar quanto à rotina da instituição

objetivo relacionar a arquitetura de escola infantil com as ideias pedagógicas. O exercício é um convite para o aluno ampliar seus conhecimentos sobre as diferentes concepções pedagógicas apresentadas por Moacir Gadotti em História das Ideias Pedagógicas. Um dos principais problemas da arquitetura voltada para a educação decorre da falta de integração verificada entre as diferentes instâncias relacionadas com o ensino: ideias pedagógicas (Gadotti 1997) e o Programa Mais Educação do…