Análise Da Produção Acadêmica Sobre A

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS Unidade Acadêmica de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais IDENTIFICAÇÃO Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais Disciplina: Formação das Teorias Sociais Semestre: 2014/1 Carga horária: 45 hs/aula Créditos: 03 Área temática: Sociologia Código de atividade da disciplina: 7350 Turma Mestrado: MS11002-00047 Professores: Luiz Inácio Germany Gaiger EMENTA Estudo de autores cujas perspectivas e…

fatais para que essa propagação fosse eficaz, e a implicação do fenômeno afeta diretamente a qualidade intelectiva dos que se habituaram à prática do mesmo. O trabalho nos permite analisar o quanto o plágio pode ser prejudicial para a nossa sociedade acadêmica e intelectual, fenômeno que pede um debate com espaço maior do que vêm recebido atualmente. Palavras-chave: Plágio; filosofia de educação; elaboração; trabalho acadêmico; internet. …

O que se publica sobre comportamento do consumidor no Brasil, afinal? What is published on Consumer Behavior in Brazil, after all? Marcelo de Rezende Pinto1 José Edson Lara2 Resumo Este artigo tem o objetivo de fazer uma análise dos artigos publicados sobre o tema comportamento do consumidor, utilizando os principais veículos de divulgação da produção acadêmica em marketing no Brasil de 1997 a 2006. Baseado no guia proposto por Hoppen, Moreau e Lapointe (1997), analisaram-se 238…

ORIENTAÇÕES PARA A PRODUÇÃO DE RESENHA A resenha crítica acadêmica é escrita em terceira pessoa do singular. Trata-se de um gênero textual que inclui: - uma descrição das propriedades de um produto cultural (descrição física); - uma exposição das credenciais do autor; - um resumo do produto (conteúdo); - uma avaliação, permitindo comentários e opiniões que revelem maturidade intelectual, evitando-se observações subjetivas explícitas; - recomendação ou não da obra – identificar o

comentada de todas as atividades educativas realizadas por mim, entre 1974 a 2009. Nele, irei desvendar os inúmeros caminhos pelos quais trilhei até galgar os primeiros degraus da FINOM. Isto me faz lembrar a fala de Henrique Manhães (2009): “Escrever sobre nós mesmos e trazer à tona o que nos dá vida, movimento e ação é sempre uma oportunidade para redimensionar …

-1- Ministério da Educação Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri – UFVJM Minas Gerais – Brasil Revista Vozes dos Vales: Publicações Acadêmicas Reg.: 120.2.095–2011 – UFVJM ISSN: 2238-6424 Nº. 02 – Ano I – 10/2012 http://www.ufvjm.edu.br/vozes As interjeições nas “tiras em quadrinhos”: uma reflexão semântico-pragmática Simone Aparecida Tomazetto Mestranda da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – Unioeste – Brasil E-mail: simo0223@hotmail.com Profª. Drª.

GRADUAÇÃO À DISTÂNCIA ATIVIDADE ACADÊMICA: GESTÃO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO Módulo 2 – Pesquisa sobre Tipos de SI NOME: Rodrigo de Araújo Rosa Data: 08/03/2014 TIPOS DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO 1. Sistemas de Informação Transacionais – SPT (Sistemas de Processamento de Transações) Sistemas integrados básicos, atendem ao nível operacional das organizações. Realizam e registram as um grande volume de transações do dia-a-dia de uma organização. Apresentam como vantagens a precisão e…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES - UCAM CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO Leandro Claudino Gonçalves Sávio Rocha Aleixo MODELAGEM E ANÁLISE DE UM PROBLEMA REAL USANDO SIMULAÇÃO A EVENTOS DISCRETOS. Relatório apresentado ao professor Túlio de Almeida Peixoto na disciplina Simulação da graduação em Engenharia de Produção, da Universidade Candido Mendes – Campos – RJ. Prof°. Túlio de Almeida Peixoto CAMPOS DOS GOYTACAZES – RJ 2015  Objetivos - Analisar

resenha crítica; • conhecer a temática, características contextuais, fatores de contextualização e marcas linguísticas da resenha crítica; • praticar, por meio de exercícios fechados e abertos, a teoria apresentada; • produzir uma resenha crítica acadêmica. Vamos iniciar nosso aprendizado! 11 A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇ A RESENHA CRÍTICA 12 TEMA 3 TEMA 3 RESENHA CRÍTICA 3.1 - CONCEITUANDO GÊNERO DO DISCURSO Como já discutimos antes, um texto não é…

autor, neste sentido, situa a sua análise como uma confluência entre a história do conhecimento, a sociologia do conhecimento, a antropologia do conhecimento e a geografia do conhecimento, todas elas necessárias à construção do que chama de uma “história social” do conhecimento. O ponto de partida é, pois, a constatação de uma lacuna na literatura acadêmica, e o ponto de chegada um ensaio, ou conjunto de ensaios, eis que, como assevera o autor, algo além disso sobre um tema tão amplo…