Antunes Celso Relações Interpessoais E Auto Estima A S

desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução e problema sob a orientação de um adulto, ou em colaboração com companheiros mais capazes". (Vygotsky, 1984, p. 97) Nesse contexto, o conhecimento é construído através das relações interpessoais, sendo que as trocas recíprocas que se estabelecem durante toda a vida fornecem as matrizes de significações na formação do indivíduo. Nesse processo de interação, os interlocutores participam de forma ativa, constituindo-se…

desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução e problema sob a orientação de um adulto, ou em colaboração com companheiros mais capazes". (Vygotsky, 1984, p. 97) Nesse contexto, o conhecimento é construído através das relações interpessoais, sendo que as trocas recíprocas que se estabelecem durante toda a vida fornecem as matrizes de significações na formação do indivíduo. Nesse processo de interação, os interlocutores participam de forma ativa, constituindo-se…

pessoas que cuidam e educam as crianças? Em que medida essas pessoas dão espaço, oferecendo tempo e oportunidades para o brincar? Procurar entender estas questões, diante das novas perspectivas educacionais a fim de compreender melhor as possíveis relações entre o brincar, o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, pretende-se tecer uma discussão sobre as brincadeiras no âmbito escolar, pois é através de brincadeiras que as crianças interagem com mais intensidade no ambiente em…

vários meses com visitas freqüentes à escola durante três dias da semana no período vespertino e matutino. Os alunos possuíam idade entre sete e oito anos, sendo a maioria já com oito anos. Por mais que fosse considerada uma boa escola, a relação interpessoal ali dentro era péssima, desde a direção aos alunos. Uma falta de gentileza e respeito, que não se sabia ao certo onde começava, nem onde ia parar. Palavras como, por favor, e obrigada, não fazia parte dos vocabulários expressos…

Celso Avelino Antunes nasceu em São Paulo, em 1937. É formado em Geografia pela Universidade de São Paulo. Antes de concluir o curso já lecionava, e um ano após a conclusão, publicou seu primeiro livro didático. Estimulado por um amigo editor, começou a colecionar estratégias e jogos para dar mais vida a suas aulas. A publicação de livros pedagógicos aconteceria tempos depois, e com eles, e sua tradução para outras línguas, o autor ampliou a bagagem de meios estimuladores do processo de…

mudar, e sabedoria para perceber a diferença. Mas Deus nos dê, sobretudo, coragem para não desistir daquilo que pensamos estar certos. Chester W. Nimitz. RESUMO Haja visto que a complexidade que permeia as relações humanas ainda são partes essenciais na realização comportamental do indivíduo. A análise que se faz dos relacionamentos entre professor-aluno envolve interesse e intenções, sendo esta interação o expoente das conseqüências, pois a…

selecionados intencionalmente envolvendo 12 professores e 500 alunos de 5º à 8ª séries das Escolas Estaduais de Janiópolis. O embasamento teórico fundamentou-se em Renzulli, Gozalez, Metrrau, Guenther, entre outros. Com a identificação desses alunos estima-se oferecer subsídios para a equipe pedagógica poder melhorar o atendimento desses sujeitos. Para Guenther (2000), uma proporção de 3 à 5% dos nascimentos é constituída de pessoas de elevado grau de talento e capacidade acima da…

escolarização. Escolheu-se esse tema por haver inquietação na autora do trabalho, desde o início do curso de Pedagogia, em como trabalhar essa interação no dia-adia da sala de aula, buscando uma maneira de contribuir para que a escola seja um ambiente de relações mais agradáveis entre professores e alunos, no qual um possa respeitar melhor o outro. A escola deve proporcionar um espaço de reflexão sobre a vida do aluno como um todo, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência…

proporcionando análise, execução e avaliação do que está sendo jogado. “O jogo ajuda a construir novas descobertas, desenvolve e enriquece sua personalidade e simboliza um instrumento pedagógico... estimulador e avaliador da aprendizagem”. (ANTUNES, 1998) Teixeira e Mazzei (1967) destacam no jogo a importância da espontaneidade de quem pratica e o que isso representa na educação, citando que: “Seu valor traduz especialmente pela espontaneidade da sua prática, e pela satisfação…

Técnico em Guia de Turismo da Escola Estadual de EFM “São José”deverá ser um profissional adaptável às exigências requeridas pelas mudanças aceleradas do mercado de trabalho, e ter habilidade de relacionamento interpessoal, senso crítico e autocrítico, senso ético, autoconfiança e auto-estima compatíveis, iniciativa, empreendedorismo, flexibilidade, responsabilidade profissional, mente estratégica e espírito inovador, que cada vez mais invade todos os setores da sociedade (vida privada,…