Antunes Celso Relações Interpessoais E Auto Estima A S

fins avaliativos da Disciplina Estagio Supervisionado I, Solicitado pela ULBRA- Universidade Luterana do Brasil, Orientado pela Tutora Patrícia Leal Pinheiro MARACÁS – BAHIA MARÇO 2009 Apresentação O ambiente escolar é rico em relações interpessoais e desde a mais tenra idade, as crianças se relacionam umas com as outras neste ambiente. Na educação infantil - de 03 a 05 anos - elas são mais receptivas, não se importam com diferenças entre os colegas, querem brincar,…

desenvolve-se de maneira rigorosa e sistemática, a escola é um espaço de diferentes práticas sociais,onde é possível a criança desenvolver ou não seus conhecimentos, dependendo da forma como o educador conduz suas práticas em sala de aula. Como afirma ANTUNES (2002, p.17): “È na escola, mais que no âmbito familiar, que o império do egocentrismo precisa ceder espaço para a aceitação do outro e de outros valores. O clima de ternura e afetividade…

uma vez que somente buscando culpados para os problemas não iremos modificar o contexto. Devemos, portanto, intervir na realidade e transformá-la, visando o bem da coletividade. O projeto detectou, ainda, a necessidade dos alunos em resgatar a auto-estima, visto que as atitudes de comodismo, apatia e indiferença demonstradas no contexto escolar clamavam por ações emergenciais voltadas para a afetividade, resgate de valores e desenvolvimento de competências e habilidades em sala de…

certa organização – planejamento para que se oportunize a aprendizagem. Pedagogia da Organização Coletiva Nossa escola tem como desafio permanente difundir nossas relações de trabalho, pelo jeito de dividir tarefas e pensar no bem estar do conjunto e da comunidade escolar. A escola se organiza coletivamente através de novas relações sociais que produz e reproduz valores, alternando comportamentos, costumes e idéias. Construindo a aprendizagem organicamente coletiva, torna o espaço…

curta duração, originada geralmente como uma reação do indivíduo a certas excitações internas ou externas, conscientes ou inconscientes “. (Dalgalarrondo, 2000. P. 100)”. Os sentimentos “são estados ou configurações afetivas estáveis; em relações emoções, são mais atenuados em sua intensidade e menos reativos a estímulos passageiros” (Dalgalarrondo, 2000. P.103). São associados a conteúdos intelectuais e constituem fenômeno mais mental que somático. Sabe-se, porém, que…

D I S C A L C U L I A: Um desafio na Matemática “Uma criança não é muito desejosa de aperfeiçoar o instrumento com o qual a atormentamos; mas faze com que esse instrumento sirva aos seus prazeres e logo ela se interessará por ele, apesar de vós. Fazemos muita questão de pesquisar os melhores métodos de ensinar a ler, inventamos as escrivaninhas, os mapas, fazemos do aposento de uma criança uma oficina tipográfica (...) Que pitoresco! Um meio mais seguro para tudo isso e o que…

quadro depressivo após encontrar-se em situação de desemprego. - Investigar casos de pessoas que estejam desempregadas e como estão diante a sociedade atualmente. -Analisar as relações entre trabalho, emprego e desemprego e as condições que o individuo passou a vivenciar após a expressão da questão social: dívida, baixa auta estima preconceito, violência e etc. A idéia principal na escolha da pesquisa seria identificar as conseqüências e a realidade vivida pelo público alvo. Sendo assim…

........................... 5.4 - Inteligência Espacial......................................................................... 5.5 - Inteligência Corporal-cinestésica..................................................... 5.6 - Inteligência Interpessoal.................................................................. 5.7- Inteligência Intrapessoal.................................................................... 5.8 - Inteligência Naturalista..............................................

devem ser levadas em conta, uma vez que lidam com a formação dos seres humanos e que trabalham com aspectos cognitivos e afetivos, que exigem o tempo todo diversificação de atitudes para atender as demandas escolares e sociais. Compreender essas relações e como elas se desenvolvem no dia - a - dia da escola exige um aprofundamento de conhecimentos dos aspectos formais e informais do ambiente escolar. Diante disto, buscamos entender como as adversidades em que os professores estão…

referencial teórico desse estudo. Para atender ao nosso problema tomamos como base, o aporte teórico da moderna gestão de recursos humanos através das posições dos autores Björn Bengtson e Göran Järvstrand; tradução de Luiz S. Macedo de Oliveira (2006), Chiavenato (2005), Antunes (1999; 2003) e demais nomes da literatura especializada. Nossa escolha pela opção se sustenta pela natureza de suas contribuições teóricas e epistemológicas, a sustentabilidade científica e as suas…