Antropologia Teatral

como ator, numa oficina do grupo teatral Asdrúbal Trouxe o Trombone7, no Parque Lage. Contracenando com Léo Jaime e Bebel Gilberto, aprendeu a técnica vocal em encenações como Paraquedas do coração, quando cantou no palco pela primeira vez. No Circo Voador, sua segunda atuação ao vivo cantando foi nos papéis do travesti Edelweiss e do Barão Von Trapp, em apresentação parodística da peça Noviça Rebelde. O canto de Cazuza começa, portanto, incorporado à técnica teatral, adaptando para os…

imaginação criadora, descoberta ou invenção. Bronowski distingue os termos exemplificando: “Cristóvão Colombo descobriu a América, G. Bell inventou o telefone e Shaekespeare criou a peça teatral “Otelo”. “ Ralph Linton, em O Homem: uma Introdução à Antropologia, diz que descoberta é todo acréscimo de conhecimento, enquanto que invenção é toda nova aplicação de conhecimento. Melville J. Herkovitz define melhor essas duas formas de CRIATIVIDADE, em…

CAPÍTULO I - O SURGIMENTO DO TEATRO 16 1.1 O TEATRO COMO CONHECIMENTO 19 1.2 LINGUAGEM SIMBÓLICA DO TEATRO 24 1.3 O TEATRO NA RELIGIÃO E NA IMAGINAÇÃO 26 CAPÍTULO II - O TEATRO E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO SOCIAL DO ALUNO 30 2.1 AS EXPRESSÕES TEATRAIS NA ESCOLA .... 40 2.2 O TEATRO DE MÁSCARAS 45 CAPÍTULO III - O ENSINO DO TEATRO NA ESCOLA 45 3.1 A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR 50 3.2 COMO DESENVOLVER UM PROJETO DE TEATRO 54 CONCLUSÃO 56 BIBLIOGRAFIA 59

sentidos do teatro de formas animadas, estabelecendo um dialogo frequente e crítico com formas de educação, para estabelecer nexos com conceitos e categorias anteriormente relacionadas em ambientes escolares e não-escolares, destacando as práticas teatrais para as crianças. Por fim indica-se questionamentos relacionados ao não conformismo e reforçando a emergência de um uma reflexão alternativa para a o pensar sobre a infância, as crianças, as brincadeiras, o teatro e a educação.…

século XX foi marcado pelos questionamentos ao establishment das disciplinas nascidas nos séculos anteriores, que buscavam se consolidar como científicas, utilizando-se para tanto, na maior parte das vezes, da perspectiva positivista: sociologia, antropologia, história, economia, entre outras. As críticas à lógica causalista, ao modelo mecanicista, à démarche empirista, que consolidaram o chamado cientificismo, se faziam presentes em várias áreas de produção do conhecimento. A reflexão…

LITERÁRIA E OBRA TÉCNICA EM SARTRE Jean-Paul Sartre (1905-1980) tem uma obra bastante extensa, que abarca livros, textos e ensaios, tanto de ordem técnica, envolvendo áreas como a própria filosofia, a psicologia, a antropologia, quanto de ordem literária, envolvendo romances e peças teatrais, bem como obras de ordem política e de crítica cultural. Verificam-se constantes imbricações entre as obras de cunho literário e as de cunho técnico e político, pois o autor busca expressar…

LITERÁRIA E OBRA TÉCNICA EM SARTRE Jean-Paul Sartre (1905-1980) tem uma obra bastante extensa, que abarca livros, textos e ensaios, tanto de ordem técnica, envolvendo áreas como a própria filosofia, a psicologia, a antropologia, quanto de ordem literária, envolvendo romances e peças teatrais, bem como obras de ordem política e de crítica cultural. Verificam-se constantes imbricações entre as obras de cunho literário e as de cunho técnico e político, pois o autor busca expressar…

de forma a alcançar os resultados almejados, como por exemplo, melhor concentração, melhor disciplina, maior conhecimento adquirido por meio de sua representação, maior facilidade para se comunicar e interagir. Isto é possível porque no trabalho teatral existe uma sequência ou um seguimento lógico dos fatos narrativos, realizados por meio de cenas e atos, que admitem e promovem a assimilação das particularidades e das funções dos personagens dentro da história ao final da leitura e…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 CAPÍTULO I 1. A ARTES E SUAS MANIFESTAÇÕES 05 CAPÍTULO II 2. HISTÓRICO DO ENSINO DE ARTE NO BRASIL 07 2.1 A ARTE E A EDUCAÇÃO 12 CAPÍTULO III 3. ARTES CÊNICAS 16 3.1 A PRÁTICA TEATRAL NA ESCOLA 17 3.2 O TEATRO NO COTIDIANO ESCOLAR 20 3.3 CRIAÇÃO TEATRAL ATRAVÉS DO FAZER, CONHECER E APRECIAR 23 CAPÍTULO IV 4. HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 26 4.1 O DESENVOLVIMENTO DO DEFICIENTE MENTAL 28 4.1.1 A lesão cerebral como causa de DM 31 4.1.2 Pensamento e Inteligência

LITERATURA Para que o Direito se desenvolva, é fundamental que suas estruturas sejam formadas por elementos externos a ele. Neste liame, encontram-se as múltiplas áreas do conhecimento, com destaque especial para a Sociologia, Filosofia, Economia, Antropologia, História, Psicanálise e a Literatura, as quais se tornam instrumentos de análise do Direito, da plena hermenêutica jurídica, e tem como objetivo atender às exigências da sociedade, que apresenta constantes transformações.…