Antropologia na escola contemporânea.

Nas fotos da artista e fotógrafa coreana Jeong Mee Yoon, podemos observar a cor rosa relacionada às meninas e o azul com os meninos, brinquedos para meninas e brinquedos para meninos, modelos de comportamento adotados culturalmente para distinguir meninos das meninas. A fotoetnografia um estudo da antropologia visual, utiliza a imagem para representar o grupo em estudo, possui caráter histórico e científico, permite através da análise e a interpretação, registrar os costumes, etnias e comportamentos, onde o pesquisador consegue captar o perfil etnológico do grupo estudado. Como exemplo, as fotos da coreana Jeong Mee Yoon, onde retrata a divisão de gêneros, através das cores (rosa meninas e azul meninos) e dos brinquedos, sendo vistos pela sociedade como modelos de comportamento adequados. Embora meninos e meninas sejam diferentes, são crianças e como tal deveriam brincar juntos, aprender desde cedo o convívio harmônico e o respeito com as “diferenças”. O menino que brinca de boneca com a menina ou a menina que brinca de carrinho com o menino não influencia a escolha sexual de ambos, pois a sexualidade é definida no decorrer da vivência e experiência sexual de cada um. A indústria de brinquedos contribui com este tipo de modelo equivocado, onde separam os meninos das meninas, boneca para meninas, nuance em rosa e tons em azul, carrinhos, futebol, videogame, enfim tudo que possa estimular as potencialidades físicas e o raciocínio para meninos, preparando-os para o…

Fundação Educacional de Ituverava Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Curso: Pedagogia Disciplina: Antropologia e Educação Prof. Ms. Rodrigo Tavarayama tavarayama@hotmail.com Cronograma de Atividades 2015 Data 02/02 06/02 09/02 13/02 23/02 27/02 02/03 06/03 09/03 13/03 16/03 20/03 23/03 27/03 30/03 06/04 Conteúdo Recepção dos Calouros Recepção dos Calouros Apresentação e Cronograma de atividades Introdução a Antropologia Definição e Contexto Histórico Principais correntes…

Antropológicas No decorrer do desenvolvimento das ciências sociais, surgiu a Antropologia no século XVIII, mas só foi declarada ciência no século XIX. A Antropologia (anthropos, pessoa; logos, razão) é a ciência que estuda o homem por inteiro, em todas suas dimensões, nos seus feitos sociais e culturais, e em suas realizações materiais e imateriais (estudo do multiverso) que contribuiu para a pesquisa e o estudo da Antropologia, em três aspectos essenciais: o homem como inteligente…

A Escola Contemporânea em face da Diversidade Cultural Como futuros professores é importante termos em mente que a escola não é um lugar homogêneo, de pessoas iguais. Não é o ambiente em que o professor fala e o aluno, apenas o escuta em silêncio. A escola não é uma via de mão única. Ao longo deste texto veremos que a escola é uma via de mão dupla, é troca de conhecimentos em que tanto o professor ensina, quanto aprende com o seu educando. Veremos também que quando pensamos em escola…

XAVIER, Juarez Tadeu de Paula. Vôo panorâmico da “aventura antropológica”. In : Teorias antropológicas. 2009. (mimeo). P. 09-12 Em ‘O vôo panorâmico da “aventura antropológica”’Juarez Tadeu de Paula Xavier apresenta o surgimento da antropologia como ciência, conceito, tipos e teorias, demonstrando a necessidade do estudo do homem, da cultura e da sociedade. O texto é estruturado em seções, que esclarecem a origem da antropologia, fontes de informações, métodos de pesquisa e suas…

Hobbes/Locke/Rousseau sobre a relação contratual entre o Estado e a Sociedade. Em segundo lugar porque é difícil localizar na obra de Comte um corte epistemológico ou uma revolução científica a partir do qual se pode datar o nascimento de uma nova disciplina ou uma maneira radicalmente original de pensar os fatos sociais. É mais correto pensar na formação das Ciências Sociais como um produto plural de diversas contribuições de autores pioneiros como Marx, Durkheim, Weber e Simmel,…

ANTROPOLOGIA CULTURAL 1. Apresentação da disciplina....................................................................................................... 11 2. Plano da disciplina ........................................................................................................................ 13 3. Unidade 1 – Cultura: um conceito polissêmico e dinâmico....................................... 17 4. Unidade 2 – Antropologia cultural: conceitos, métodos, teorias e…

COLÉGIO DA FUNDAÇÃO SANTO ANDRÉ Escola de Ensino Médio Autorização Portaria DRE-6 SUL de 07/12/89 e Par. CEE 335/91 Entidade Mantenedora: Fundação Santo André PLANO DE ENSINO DE SOCIOLOGIA Ano Letivo de 2008 PROFESSOR - Mônica Carolina Savieto CONCEPÇÃO DO CURSO O curso se propõe a dialogar com as demais disciplinas (principalmente as da mesma área) e estabelecer relações temporais e espaciais para que seja possível realizar análises estruturais e críticas do contexto…

Brasil S.A., 2009. 224 p. ISBN: 978-85-7638-815-9 1. Antropologia. 2. Etnologia. 3. Epistemologia. 4. Etnografia. I. Título. CDD 301 Todos os direitos reservados. IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 • Batel 80730-200 • Curitiba • PR www.iesde.com.br Esse material é parte integrante do Aulas Particulares do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br Sumário Vôo panorâmico da “aventura antropológica” | 9 Introdução | 9…

UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHAPECÓ – UNOCHAPECÓ ÁREA DE CIENCIAS EXATAS E AMBIENTAIS CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO COMPONENTE CURRICULAR: SEMINÁRIO DE CULTURA CONTEMPORÂNEA II - ANTROPOLOGIA PROFESSOR/A: CAMILA SISSA ANTUNES TURMA: A SEMÉSTRE: 2014/1 RESUMO CRITICO ANTROPOLOGIA URBANA Encontro de tradições e novas perspectivas Gilberto Velho evolução dos estudos e a busca do conhecimento que vem evoluindo e mudando a…