Antropologia E Educação Um Dialogo Possivél

AUTO-AVALIAÇÃO: Após ler as afirmações, marque com um x a alternativa que você considera correta: I- As tendências atuais na sociologia da educação tiram o foco da macroestrutura e passam a se interrogar por aquilo que se passa na ‘caixa preta’ da escola. II- Pierre Bourdieu não se preocupou em anunciar uma resposta para as desigualdades escolares e sim em desvendar os mecanismos sutis que fazem com que a escola ‘favoreça os já favorecidos e desfavoreça ainda mais os desfavorecidos’. III-

processo de exclusão emocional da escola regular Resumo: O presente estudo traz um novo enfoque, literalmente de um novo olhar: a expressão fotográfica de alunos que frequentam um espaço de educação não formal no contra turno de seu processo de escolarização regular. A formação voltada à educação não formal tem emergido como um dos aspectos centrais nas discuções relativas à adequações e inovações em campos educacionais e tem sido associada à implementação de percursos…

1 NO CONTEXTO DA CRECHE, O CUIDADO COMO ÉTICA E A POTÊNCIA DOS BEBÊS GUIMARÃES, Daniela de Oliveira∗ – PUC-Rio GT-07: Educação de Crianças de 0 a 6 anos 1 – Apresentação: A proposta deste trabalho, fruto de uma tese de doutorado já defendida, é discutir a qualidade das práticas de cuidado na creche e a perspectiva acerca dos bebês neste contexto. Primeiramente, o texto situa a tensão entre a tradição higienista desta instituição e a busca da sua especificidade educacional.…

PORTIFÓLIO DA UTA – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – FASE I NOVA MUTUM – MT JULHO/2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER SILVANI BRITO DA SILVA – RU: 1017037 / Turma: (2014/03) ADRIANA LEITE DA GUIA – RU: 1095280 / Turma: (2014/07) DÉBORA ESTER SEMPREBOM – RU: 910856 / Turma: (2014/07) PORTIFÓLIO DA UTA – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – FASE I Trabalho como pré requisito para aprovação na UTA – Fundamentos da Educação – Fase I, do curso de Pedagogia,…

investigação qualitativa em educação na atualidade. A primeira parte analisa as mudanças sociais e políticas que devem conduzir a uma adaptação dos métodos qualitativos de investigação. A segunda estuda as mudanças necessárias nas categorias de análises. O terceiro texto focaliza o inicio da pesquisa quantitativa no Brasil. DESENVOLVIMENTO 1- O paradigma na educação e suas teorias. A autora Maria Cândida do livro de “MORAIS” no capitulo cinco, enfatiza sobre a necessidade da…

Criminologia Clínica mariana.duarte@usp.br mari.borgheresi@gmail.com alvino@usp.br PROGRAMA 1. ESCOLAS CRIMINOLÓGICAS DA ANTROPOLOGIA CRIMINAL À CRIMINOLOGIA CLÍNICA 1. Antropologia Criminal versus Escola Clássica do Direito Penal 2. Causas da delinquência verdadeira, segundo a Antropologia Criminal 3. Consequências práticas da Antropologia Criminal na penologia 4. Compreensão da delinquência, à luz da Criminologia Clínica 2. MOTIVAÇÃO CRIMINAL E…

A pesquisa etnográfica e as especificidades da observação participante Ada Kesea Guedes Bezerra 1 Resumo A etnografia é um método de investigação e análise advindo da antropologia, mas atualmente utilizado em pesquisas na sociologia, história, comunicação social, dentre outras áreas do conhecimento que têm como objeto de investigação as diferentes formas de sociabilidade, ritos, cultura, crenças e costumes de um determinado grupo social. Este artigo tem como finalidade,…

FIDES REFORMATA XIII, Nº 2 (2008): 49-63 O CONCEITO DE EDUCAÇÃO EM JOÃO AMÓS COMENIUS Edson Pereira Lopes* RESUMO O pensamento de Comenius tem sido revisitado por meio de alguns pesquisadores comenianos preocupados em demonstrá-lo como pedagogo, sendo esta uma das razões pelas quais é conhecido como o “pai da pedagogia moderna”. Por outro lado, há poucas pesquisas que apontam Comenius como teólogo, enfatizando que ele não foi apenas um pedagogo, mas que sua atividade principal era a…

•Daniel Goleman. •Sócrates. •Alfred North Whitehead. 22/10/2013 2 A educação e a utilização do conhecimento •Vida em todas as suas manifestações •A educação deve ser útil •Arte da utilização do conhecimento •Whitehead dizia que a educação é a aquisição da arte da utilização do conhecimento Inteligências múltiplas •Gardner •As pessoas não são iguais •Processo educacional deve levar em conta a diferença •Não é possível tratar todos numa dimensão única de inteligência…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CAMPUS VII – GOVERNADOR ANTONIO MARIZ CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E SOCIAIS APLICADAS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES DISCIPLINA: IDENTIDADE E PLURALIDADE CULTURAL CURSISTAS: ANA MARIA DA SILVA PEREIRA EDNA MARIA AVELINO DE ALMEIDA CARMITA ALVES DE OLIVEIRA FRANCILÚCIA MAMEDE LEITE4 TUTOR: PROF. MSC. IRENALDO PEREIRA DE ARAÚJO