Antropologia E Educação De Neusa Maria

desenvolvimento; d) o direito ao território indígena e à utilização dos recursos naturais; e) o direito à participação; f) o direito à melhoria das condições econômicas e sociais; g) o direito à saúde; h) o direito à previdência social; i) o direito à educação; j) o direito à subsistência, ao trabalho e à obtenção de renda; k) o direito à cooperação. A maior parte dos direitos acima enumerados correspondem a discriminações positivas de natureza permanente. Finalmente, observou-se…

NEGRAS MULHERES e QUILOMBOLAS NO TOCANTINS: MOVIMENTOS E EXPERIÊNCIAS NO CMNEQTO Maria Aparecida de Matos Este artigo objetiva refletir sobre a trajetória e movimento das organizações negras e a criação do Coletivo de Mulheres Negras e Quilombolas do Tocantins – CMNEQTO (2010 a 2012). Enquanto espaço de todas as organizações negras no Estado; o Coletivo vem traçando uma ação/movimento de intervenção nas políticas do Estado do Tocantins voltada à promoção de políticas…

Metodologia de História, por muito tempo esteve preso a um modelo de memorização de nomes, datas e acontecimentos,sendo importante que os alunos soubessem quando ocorreu e quem foram os responsáveis pelos fatos históricos.Como estudantes da área da educação é importante refletirmos de que história estaremos falando para as crianças do Ensino Fundamental, pois seremos os transmissores dos primeiros contatos que a criança vai ter em relação a Historia como uma disciplina escolar. …

DÉCIMO” S/C LTDA FACULDADE “PIO DÉCIMO” COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: Antropologia Cultural CÓDIGO DA DISCIPLINA: PD.315.5 CARGA HORÁRIA: 40 CRÉDITOS: 02 DOCENTE: Profª Esp. Ana Paula Fernandes Yajima 1. EMENTA Conceito básico. Reflexão sobre os padrões culturais em sua diversidade, explorando os valores do comportamento social e cultural sob uma visão antropológica, com ênfase na educação, escola, religião e instituições. Discriminação de arquétipos,…

fado começa no século XIX e está entrelaçada por diversas teorias sobre as origens desse gênero musical, as quais continuam sendo debatidas até hoje. Considerado Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) em 2011, o fado é visto como o principal símbolo musical de Portugal. Ao longo de sua trajetória, rompeu fronteiras importantes, abandonando a característica de música pertencente às classes mais baixas…

resgate da identidade e sobre as estratégias de inclusão e de participação na sociedade. Lenta e arduamente alguns raros negros começaram a penetrar no espaço conceitual das ciências humanas, fomentando novas linhas de pesquisa na problemática da educação, do multiculturalismo e das políticas públicas dentro do contexto de “afirmative action” inspirado nos Estados Unidos e na África do Sul pósapartheid. De 1900, a partir dos trabalhadores pioneiros de Nina Rodrigues e de seus…

registres, à la fois se situer dans ce scénario, combien se penser stratégiquement nouvelles possibilités de création dans son intérieur. Mots-clés: Enseignement de la Philosophie; Les manuels scolaires; L'école secondaire (Lycée). Filosofia e Educação – ISSN 1984-9605 – v. 4, nº 1, abril-setembro de 2012 114 dossiê A título de introdução A propósito dos manuais didáticos, podemos considerá-los, basicamente, como instrumentos da didática escolar que enunciam, numa…

O USO DAS TECNOLOGIAS NAS AULAS DE BIOLOGIA Use of Technology in Biology Classes Iara Vanise ANDREIS1 Profa. Drª Neusa Maria John SCHEID2 RESUMO Este texto apresenta uma discussão sobre a utilização das tecnologias informacionais como ferramenta didática nas aulas de Biologia do Ensino Médio. A escola atual está inserida num processo de mudanças tecnológicas, exigindo do docente, uma postura aberta e interrogativa para com o estudante uma vez que pode oferecer aulas mais…

LIMA FILHO O Engenharia Mecânica 7346 EDLEIDE SILVA DO NASCIMENTO 24 16:40 - 17:00 06 ADELAIDE ALVES DIAS O Educação 7347 ELLIENE FERREIRA GOMES DA SILVA 24 17:00 - 17:20 06 ADELAIDE ALVES DIAS O Educação 6664 ANNIELY LAÍS LIMA MELO 24 17:20 - 17:40 06 ADELAIDE ALVES DIAS O Educação 6787 DAVID PETER HARDING 27 08:00 - 08:20 08 ADENILTON CAMILO DA SILVA O Química 7810 MARCELO DA SILVA PEDRO

As Raízes Históricas da Economia Solidária e seu Aparecimento no Brasil Noëlle Marie Paule Lechat Introdução A antropologia ensina que a história das origens é sempre mitológica. O que vou apresentar aqui hoje vai ser mais uma versão, bastante limitada, do mito de origem da economia solidária e espero que vocês vão trazer outros dados, uma outra maneira de ver esta questão, todos eles, sem dúvida importantes e enriquecedores. Para falar das origens, gosto de usar a metáfora das buscas