Antonio Novoa Relação Escola Sociedade

RESUMO Este trabalho trata da formação continuada dos professores das séries iniciais do Ensino Fundamental, considerando sua relevância na atual discussão da melhoria da qualidade de ensino; a sua importância em uma sociedade que sofre mudanças de forma acelerada, dificultando a compreensão do saber produzido; o espaço escolar como elemento da formação do professor, pela sua complexidade, suas relações, além de sublinhar o valor do coordenador/ supervisor escolar como

prática do pedagogo, seu perfil profissional, suas inquietações, suas competências e identidade profissional no contexto escolar. Nos Cursos de Pedagogia sua identidade construída é de docente ou de especialista? Nas múltiplas funções que assume na escola e também na docência, sua formação é de fundamental importância. Parte destas questões será abordada no artigo através de uma pesquisa bibliográfica e discussão de alguns referenciais sobre a temática PALAVRA-CHAVE: Pedagogo – formação…

pela práxis. (NOVOA, 2000, p 45). " é da competência pedagógica que , surge naturalmente, o comprometimento com as questões de ensino e da educação. E quando se trabalha a formação pedagógica do professor, que dá a ele o tempo absolutamente indispensável para pensar a educação: seus objetivos, seus meios, seus fins, seu raio de influência, seu envolvimento com os estudantes que passam pela instituição." "Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a…

conhecimento – a escola. Desde sua origem, o pedagogo é aquele que ensina, que sabe empregar a pedagogia. Espera-se que ele saiba como ensinar e como mobilizar as diferentes áreas do conhecimento, para fazer educação com qualidade Em se tratando da busca da identidade desse profissional, questionaremos o que suiguinifica ser Pedagogo? Que identidade ele vem construindo no exercício de sua profissão? Qual a contribuição do seu trabalho no processo educativo para a construção de uma…

O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE DENTRO DE UMA PERSPECTIVA DE FUTURO. - LAZER, EDUCAÇÃO E FAMÍLIA1 - Luiz Antonio Miguel Ferreira2 01. A GLOBALIZAÇÃO E A NOVA ORDEM. O homem está em constante evolução e busca, neste movimento transformar o mundo que o circunda, para torná-lo menos hostil. Esta busca se dirige ao aprimoramento de técnicas produtoras de instrumentos, relacionando-se com o mundo material e com regras de conduta, que se dirigem às relações interindividuais

pedagógico enquanto agente articulador da formação continuada dos professores e foi aplicada na Escola Estadual José Damasceno Vasconcelos escola da rede estadual de ensino I e II, localizada em Miracema do Tocantins. Participaram desta pesquisa 04 professores de 1º ao 5º ano e 05 professores do 6º ao 9º ano, sendo dos turnos matutino e vespertino, dois coordenadores pedagógicos e a diretora da escola, os instrumentos utilizados para a coleta de dados fora: a pesquisa…

professores em relação à prática pedagógica e à qualidade do ensino. Esquecendo-se que estes mesmos profissionais hoje, têm que providenciar a educação global, incluindo a parte que é da família. O professor não se enxerga como parte do sistema, e por isso, se sente tão sozinho nessa difícil tarefa como agente de mudança. Muitos professores esbarram no limite da realidade das escolas e na desvalorização da figura do docente. O que acarreta o choque entre a teoria e o real. A escola…

Montessori 12 7.1.1. Papel do professor 13 8. MÉTODO WALDORF 13 8.1. Aplicação 13 9. MÉTODO DOM BOSCO 13 10. PEDAGOGIA TRADICIONAL 15 11. TEORIAS CONSTRUTIVISTAS 15 12. FORMAÇÃO DOS PROFESSORES 15 12.1. A Formação e a Prática 16 12.2. A relação sócio-interacionista 16 12.3. O Professor como Prático-Reflexivo 16 12.4. Formação e Valorização 17 13. HIPÓTESES 18 14. QUESTOES DE DISCUSSÃO 18 15. METODOLOGIA 18 15.1. Entrevista aplicada aos professores. 19 15.1.1. As respostas 19 15

dinamicidades frente aos novos modelos de alunos que a pós-modernidade erige e, no intuito de contornar a situação problemática do ensino-aprendizagem nesta nova era novos pensadores da educação se propuseram a levantar a questão da pesquisa e reflexão, Antônio Nóvoa doutor em educação e catedrático da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa é um destes teóricos, no qual aborda a necessidade do professor adentrar no mundo cotidiano do aluno experenciando…

Introdução: Durante alguns meses no Seminário Interdisciplinar V , foram discutidos vários temas em relação a ‘Sala de aula na contemporaneidade’, tendo como ponto de partida alguns textos de: Iria Brzezinsk (2003), Mairce da Silva Araújo (2003), Aida Maria Monteiro Silva (2003) e Antônio Nóvoa (2001). São questões fundamentais na Educação como conceito de mundo real e mundo oficial; ações microbianas e o perfil do professor no contexto atual analisadas de maneira simples e objetiva.…