Antonio Novoa Na Educação

refletir sobre formas alternativas de ensino na educação visando facilitar e dinamizar o processo de ensino­aprendizagem. Apontando metas de qualidade que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como cidadão participativo, reflexivo e crítico, conhecedor de seus direitos e deveres, para que esses alunos venham a vislumbrar assim o conhecimento de forma prática e significativa. Palavras-chave: ensino-aprendizagem, conhecimento, metodologias, educação. Segundo Vanda Mendes Ribeiro e…

Universidade Estadual de Londrina DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO COMUNICAÇÃO E ARTES GISELLI APARECIDA BERNARDO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL LONDRINA – PARANÁ 2012 Universidade Estadual de Londrina DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA GISELLI APARECIDA BERNARDO

exploratória, tem como objetivo central o conhecimento da dimensão do contexto do letramento frente à inclusão escolar de crianças com deficiência mental e a função pedagógica que implica na ação educativa de profissionais habilitados que atuam na educação especial e podem trazer grandes contribuições. Temos enfrentado uma nova realidade social em que não basta apenas saber ler e escrever, é preciso saber fazer e fazer bem, o uso do ler e do escrever, saber responder as exigências…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA III Adriana dos Santos Rodrigues Cavalcante & Raquel Xavier dos santos Relatório de pesquisa: Práticas Curriculares na Escola e na sala de aula Relatório final de pesquisa apresentado à disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica III, realizado na ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR FRANCISCO Solicitado JOÃO DE Como SOUZA. requisito de avaliação, sob a…

O PROFESSOR E A UTILIZAÇÃO DAS TIC NO CONTEXTO EDUCATIVO Sandra Lepesqueur Torres Branquinho 1 Resumo: Pensar a educação requer um olhar crítico sobre alguns fatores determinantes no processo de ensinar e aprender. O professor precisa aperfeiçoar continuamente sua prática docente e se habilitar para o uso dos diversos instrumentos modernos. A escola deve acompanhar as mudanças decorrentes do mundo contemporâneo e se equipar para atender as exigências da modernidade. Neste…

DEMOCRÁTICA, NA GESTÃO PAULO FREIRE, NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO Ana Maria Saul Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Resumo Paulo Freire foi Secretário da Educação da cidade de São Paulo, na gestão da Prefeita Luiza Erundina de Sousa, do Partido dos Trabalhadores. Esse texto apresenta os pressupostos e características da política de educação da “gestão Paulo Freire”, comprometida com a construção da “escola pública popular e democrática”, com qualidade social. “Mudar a cara da…

sentido de refletir sobre a escrita nos métodos e modelos de ensino. Vivemos numa sociedade multicultural, um momento de grande evolução, em que é preciso estar atento às transformações e às mudanças que surgem ao nível da educação. O professor como profissional da educação, empenhado na construção de uma escola de qualidade para todos, envolve-se numa dinâmica de formação, tendo em vista o aprofundamento de conhecimento e a aquisição de novas competências para a renovação da sua…

Sociologia da Educação Docente: José Saragosa Ano Lectivo: 2012/2013 Recensão Critica EDUCAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGENS NOVAS NA EUROPA: O CASO PORTUGUÊS António Vitor N. De Carvalho Discentes: Dinis Pereira nº31280 Raquel Pirota nº31305 Introdução No século XXI existe um mundo pautado pela globalização, competitividade, inovação e evolução tecnológica, este progresso leva a que a sociedade seja composta por pessoas atentas, informadas e activas. O autor,…

A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE MOTIVAÇÃO DO DOCENTE Artigo cientifico apresentado a Faculdade Evangélica do Meio Norte- FAEME como requisito parcial para obtenção do titulo de pós-graduação em Educação Infantil.sobre orientação da professora Lucia Maria Barbosa de Oliveira. JOSÉ DE FREITAS - PI 2013 A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE MOTIVAÇÃO DO DOCENTE

LER mais e melhor! Coleção A par e passo... Surgiu das necessidades sentidas na realidade educativa nacional e, ainda, das propostas curriculares relativamente "tradicionais" das escolas de formação. Aliás, a edição de uma nova coleção em Educação só faz sentido se colmatar lacunas ou adaptar à realidade nacional e atual o que comprovou ser útil em termos educacionais noutros contextos. Assim, abordam-se as mais diversas áreas, todas imprescindíveis no dia a dia da comunidade…