Andragogia E Jogos

é o sujeito em situação de aprendizagem. E no processo ensino-aprendizagem, ao colocar em jogo o corpo, o organismo, a inteligência e o desejo, desnuda-se o conhecimento e liberta as inibições. É nesse jogo simbólico que busca-se energia e refaz-se sempre o pensar. É nos embates e nas contradições que encontra-se a dinâmica e a diversidade nas situações cotidianas e imediatas da sala de aula. É este o jogo da aprendizagem. A participação do professor, por inteiro, (corpo, organismo, inteligência

e contudo objetivamos, assim:nomear as brincadeiras já conhecidas; relacionar as brincadeiras com conteúdos estudados;localizar quem ensinou; explicar atividades ludicamente; narrar historias com as crianças; ilustrar a historia narrada; aplicar jogos de memória; investigar objetos enterrados; planejar um passeio cultural; organizar um jogral alfabético; valorizar a amizade dos colegas. Percebe-se que hoje o lúdico na Educação Infantil está devassado e em conta a cultura infantil esta pobre.

laboratório. 2. TREINAMENTO, TERAPIA E DESENVOLVIMENTO, 19 Treinamento ou terapia? Algumas diferenças entre psicoterapia de grupo e laboratório de sensibilidade. Papel do coordenador de laboratório. Responsabilidade ética e profissional. Pedagogia e andragogia. Podem os adultos aprender bem em qualquer idade? Implicações para a educação de adultos. 3. COMPETÊNCIA INTERPESSOAL, 32 Eu e os outros. A primeira impressão. Relações interpessoais. Aquisição de competência interpessoal. Uma…

das ciências naturais e sociais – que são os eixos básicos da função pedagógica na escola. A expressão, tanto verbal como corporal, que a criança, o adolescente e o adulto manifestam através do dialogo, das atividades, das brincadeiras e dos jogos, são fundamentais para ampliar seus conhecimentos, fornecendo uma base sólida para o processo de socialização e construção da linguagem oral e escrita. É através das relações,enfrentando desafios e interagindo uns com os outros e com o…

114 3.3.3.9.5. Avaliação da proposta........................115 3.3.4. Qualificação de Mão de Obra..........................................115 3.3.4.1. Evolução histórica..............................................115 3.3.4.2. Pedagogia e Andragogia.....................................120 3.3.4.3. As premissas Andragógicas................................122 3.3.4.4. Principais Andragógicos.....................................124 3.3.4.5. Facilitação de…

ensino superior. Resultados: Um site na Internet; Uma série de brochuras sobre pedagogia no ensino superior; Folhetos de orientação pedagógica para docentes em início de carreira; Aquisição de recursos para formação dos docentes (livros, vídeos e jogos pedagógicos); Organização de cursos e workshops de pedagogia no ensino superior. Cooperação internacional: O projecto inclui uma parceira para efeitos de consultadoria, formação e avaliação externa, com centros de desenvolvimento…

a sala de aula presencial num grande ‘lugar’ espalhado geograficamente” (Cruz, 1997). A aula de videoconferência se constitui na apresentação dos conteúdos relativos a disciplina pelo professor e pelos alunos, através de seminários, realização de jogos, solução de casos e outras atividades interativas, individuais e/ou em grupo. Segundo Preti (200) a televisão é um meio de comunicação utilizado na Segunda Geração da EAD, como citado anteriormente, e possibilita o uso da imagem e do…

aprendizagem (PACHECO et al, 2009). A aprendizagem ocorre em ações que vão além do formato sala de aula, ela pode ocorrer pelo compartilhamento, pela troca, seguindo modelos, exemplos. Um local em que seja possível a troca. São premissas da Andragogia: - Necessidade de conhecer: conhecimento que possa ser colocado em prática no dia a dia; - Autoconceito: capacidade de se autodesenvolver; - Experiência: é a base da aprendizagem para o adulto; - Prontidão para Aprender: o…

desenvolvimento de grupos. Estudos de casos, jogos e simulações, conferências e várias técnicas on the job. Antes do ingresso na empresa Programa de indução ou de integração à empresa. Após o ingresso na empresa No local de trabalho Treinamento no local (em serviço) ou fora do local de trabalho. Treinamento em tarefas, rodízio de cargos, enriquecimento de cargos. Aulas, filmes, painéis, casos, dramatização, debates, simulações, jogos. Quanto ao local Fora do local de trabalho

alcançar esses pressupostos são as mais diversificadas possíveis, tais como: a transmissão das informações, seja por apresentações do tipo "slide show", seja por utilização de áudio e vídeo (streaming ou download), acesso a tutoriais e lições, jogos, modelos de simulações, chats com o professor, fóruns de discussões, etc., possibilitando, assim, a criação de experiências de aprendizagem muito proveitosa. Sabemos quão grandes são os desafios da EAD, contudo, notamos no campo educacional