Analise Tipos Textuais Jornal

situação, nas circunstâncias de espaço e tempo em que se encontra o emissor da mensagem. Pode também dizer respeito aos aspectos do mundo textual da mensagem. Funções da Linguagem REFERENCIAL: Transmite uma informação objetiva sobre a realidade. Dá prioridade aos dados concretos, fatos e circunstâncias. É a linguagem característica das notícias de jornal, do discurso científico e de qualquer exposição de conceitos. Coloca em evidência o referente, ou seja, o assunto ao qual a…

por partes pré-textuais, textuais e póstextuais, sendo algumas dessas partes consideradas obrigatórias e outras opcionais. Devem obedecer a seguinte ordem: 1.1 PRÉ-TEXTUAIS 1.1.1 Capa (obrigatório) 1.1.2 Folha de rosto (obrigatório) 1.1.3 Resumo em português / Resumo em inglês (obrigatório) 1.1.4 Sumário (obrigatório) 1.2 TEXTUAIS 1.2.1 Introdução 1.2.2 Desenvolvimento 1.2.2.1 Revisão da Literatura 1.2.2.2 Método 1.2.2.3 Resultados 1.2.2.4 Discussão 1.2.3 Conclusão 1.3 PÓS-TEXTUAIS…

ou quatro aulas. Objetivos: -Ter conhecimento de diferentes gêneros textuais (oral e escrito). Compreendendo sua função e uso em diferentes situações sociais. -Propiciar situações de exposição oral a partir da leitura de textos diferentes. -Interpretar o texto lido e atribuir significado as ideias apresentadas. -Introduzir discursos de acordo com as características textuais de cada gênero. Conteúdos: GENEROS TEXTUAIS > Fábulas, poemas, historias em quadrinho, noticias,…

O gênero textual anúncio publicitário: análise de sua implantação em sala de aula Rosângela Aparecida Alves1 Luciana Cabrini Simões Calvo2 Resumo. As pessoas interagem constantemente com uma diversidade de textos produzidos pela sociedade. Assim, diante dessa diversidade, escolheuse neste trabalho o estudo de um gênero de grande circulação na esfera social publicitária para o estudo com alunos da 8ª série do Ensino Fundamental: o gênero anúncio publicitário. O objetivo de…

.......................... 8 3.1 ELEMENTO PRÉ-TEXTUAL: CAPA ....................................................................... 8 3.2 ELEMENTO PRÉ-TEXTUAL: FOLHA DE ROSTO .................................................. 9 3.3 ELEMENTO PRÉ-TEXTUAL: SUMÁRIO .............................................................. 10 3.4 ELEMENTO TEXTUAL: INTRODUÇÃO................................................................ 11 3.5 ELEMENTO TEXTUAL: DESENVOLVIMENTO .............................

A compreensão textual trabalhada nos livros didáticos de Língua Portuguesa. Naiani Silva Pinheiro Tainá Oliveira Santana RESUMO: O referido trabalho aborda a compreensão textual nos livros didáticos de Língua Portuguesa, ressaltando a importância de um trabalho interligado com os Parâmetros Curriculares Nacionais, o qual indica e salienta a melhor maneira de trabalhar a compreensão de texto, levantando questionamentos e abordando diversas estratégias de como compreender um texto, levando em

RESUMO DE ANALISE TEXTUAL – AV1 Aula 1: A língua -> é uma construção social, e corresponde à cultura, história e sociedade de um determinado povo, de uma determinada nação. Linguagem é uma faculdade (capacidade) que permite exercitar a comunicação, latente ou em ação. A variação padrão ou norma culta -> É a forma de se comunicar das pessoas que têm mais prestígio social, das que…

alguns autores que trabalham com esse gênero textual, a importância da charge para a formação dos leitores críticos. Enfatiza, ainda, que a charge possui um significado enorme por resgatar os fatos históricos, levando a uma reflexão sobre determinada época. Discorre, também, sobre a evolução da charge, passando do formato convencional para o formato eletrônico, bem como apresenta alguns exemplos de charges para comprovar sua função como gênero textual educativo e síntese de um contexto…

ISAL “JORNAL NA ESCOLA, UMA AVENTURA POSSÍVEL” LILIAN CORREIA LECUONA Curitiba / Paraná 2011 PREFEITURA MUNICIPAL DE CURITIBA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DA AMÉRICA LATINA - ISAL APRESENTAÇÃO DO PROJETO “JORNAL NA ESCOLA, UMA AVENTURA POSSÍVEL” PARA A DISCIPLINA DE ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA SOB A ORIENTAÇÃO DA PROFESSORA LIA BEATRIAZ SILVA MUNHOZ DA ROCHA LILIAN CORREIA LECUONA Curitiba / Paraná 2011 1. INTRODUÇÃO O Projeto…

o que se pretende neste Guia “Conversando com o Professor” é: (i) elencar conteúdos fundantes do ensino de Língua Inglesa presentes no CBC Língua Estrangeira (2008)1 que partam dos três tipos de conhecimento (CBC, 2008, p. 16), a saber, “conhecimento de mundo”, “conhecimento léxicosistêmico” e “conhecimento textual”; (ii) priorizar os tópicos/habilidades indispensáveis aos objetivos do PAV (CBC, 2008, p. 46-53); (iii) por fim, demonstrar, por meio de sugestões de atividades, como…