plano de portugues

Plano de aula – quinto ano Lucas Mansueto Rocha
Duas ou quatro aulas.
Objetivos:
-Ter conhecimento de diferentes gêneros textuais (oral e escrito). Compreendendo sua função e uso em diferentes situações sociais.
-Propiciar situações de exposição oral a partir da leitura de textos diferentes.
-Interpretar o texto lido e atribuir significado as ideias apresentadas.
-Introduzir discursos de acordo com as características textuais de cada gênero.

Conteúdos:
GENEROS TEXTUAIS > Fábulas, poemas, historias em quadrinho, noticias, cartoons.

Metodologia:
- Leituras de diversos textos, considerando diferentes sentidos.
- Interpretação de formas variadas dos textos apresentados (mimica, dramatização, desenho, pintura).
- Montar painéis com os diferentes tipos de gêneros.
- Desenvolver leituras dos poemas, hqs, livros didáticos e de literatura, entre outros.
- Exposição do aluno das ideias apresentadas nos textos lidos por ele ou pelo professor.
- Promover debates e confrontos de ideias.

Recursos didáticos: Avaliação:
-Livros de leitura Avaliação contínua com ênfase:
- Revistas. -Produção oral
- Jornais. - Pesquisa
- Gibis - Participação
- Livros didáticos - Produção escrita
- Vídeo, cds. Neste criativo texto, encontramos aspectos bastante interessantes no que diz respeito à análise de discurso. Com base na obra Análise de discurso – Princípios e procedimentos, de Eni P. Orlandi, as próximas linhas serão dedicadas à análise de tais aspectos e dos efeitos obtidos pelo emissor.

Inicialmente, é necessário que ressaltemos aspectos referentes aos nomes utilizados no texto (Uóshito, Maico etc.). Tais termos remetem-nos ao universo linguístico, que faz da Língua Portuguesa uma fonte inesgotável de estudo. Sabemos, com base no cotidiano e nas relações interpessoais, que, quanto menor o nível de instrução do falante, maior o seu apego à Fonética. Em outras palavras,