Analise Textual Sobre Clarice Lispector

dezembro de 2015, ambas as ortografias, isto é, a forma de grafar e de acentuar as palavras vigente até 31 de dezembro de 2008 e a que entrou em vigor em 1º de janeiro de 2009: www.acasadoconcurseiro.com.br 7 a) A apresentação e a estrutura textuais e o desenvolvimento do tema totalizarão a nota relativa ao domínio do conteúdo (NC), cuja pontuação máxima será limitada ao valor de 20,00 pontos; Na prova discursiva (cujo valor também era 20,00) elaborada pelo Cespe para o…

1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo apresentar os conceitos iniciais do uso de figuras de linguagem, texto literário e não literário, sincronia e diacronia, com exemplos e exercícios sobre os temas em questão. Com a diacronia e sincronia, poderemos conhecer o passado e o presente da história de nossa língua. Veremos, por exemplo, como certas palavras que ontem tinham um significado, hoje têm outro. O tempo passa, a ‘língua’ se

Discurso e imagem: uma análise de Pietà with Courtney Love, de Lachapelle e de Pietà, de Bellini 1 INTRODUÇÃO As imagens, sejam elas reais ou fictícias, fixas ou cinéticas, são um elemento fundamental na vida dos seres humanos. Ao longo da história, os homens comunicam-se, exprimem seus sentimentos através de desenhos, de gestos, da arte. A cultura de cada sociedade, remota ou atual, é permeada por imagens que representam o sagrado, o místico, o nefasto, o proibido, enfim, as…

DISCURSO E IMAGEM: uma análise de Pietà with Courtney Love, de Lachapelle e de Pietà, de Bellini Aline Torres Leonardo Coelho Corrêa Rosado Shirley Maria de Jesus 1 INTRODUÇÃO As imagens, sejam elas reais ou fictícias, fixas ou cinéticas, são um elemento fundamental na vida dos seres humanos. Ao longo da história, os homens comunicam-se, exprimem seus sentimentos através de desenhos, de gestos, da arte. A cultura de cada sociedade, remota ou atual, é permeada por imagens que…

pessoa pode até atrapalhar. Se você quer convencer alguém de alguma coisa, tente não ficar falando de você mesmo o tempo todo”. Entrevista com Eugênio Bucci. Disponível em http://www.homolog.blogeducacao.web305.kinghost.net/2013/07/eugenio-bucci-fala-sobre-como-escrever-um-bom-texto-de-opiniao/. Acesso em 08/08/13. Nesse fragmento, ao falar do gênero artigo de opinião, Eugenio Bucci ressalta que a seguinte função da linguagem deve ser evitada Resposta Selecionada: a)…

Vasconcellos Editora filiada à Sumário Introdução ........................................................................ 7 Unidade 1 Gêneros e tipos textuais – macro e microestruturas ....................... 9 Unidade 2 Coesão textual ..................................................................21 Unidade 3 Coerência textual ...............................................................32 Unidade 4 Argumentação ...................................................................41

FEDERAL DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE RONDONÓPOLIS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO RONDONÓPOLIS-MT NOVEM 3 FOLHA DE APROVAÇÃO Camila Fernanda de Oliveira Prática Docente - Estímulos para a produção textual que o professor oferece aos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental Trabalho apresentado para conclusão do curso de Pedagogia do Departamento de Educação do Instituto de Ciências Humanas e Sociais – Campus Universitário de…

circunscrevendo a história social da mulher ao longo dos séculos. Na esteira dessa problemática, O romance maranhense do séc. XX: tessitura e expressão feminina, subprojeto do projeto de pesquisa Teares da Literatura Maranhense, tem o propósito de lançar luz sobre a escritura feminina, no que tange ao gênero romanesco da nossa contemporaneidade, por meio de uma leitura crítico-analítica contextualizada de trabalhos que enobrecem as letras maranhenses, a citar: A parede (1961, 1993,…

muitos gêneros textuais nas aulas. Na entrevista ela reconhece a importância de possibilitar o contato com a diversidade textual, mas contraditoriamente, afirma que não oferece aos alunos livros de literatura, porque acredita que eles não apresentam condições para compreender esse gênero. Por outro lado, os alunos entrevistados afirmam ler jornais, revistas, mensagens, romances, entre outros. É possível afirmar que os alunos apresentam condições de compreender a diversidade textual…

................................................................................................. 152 2.5 Língua culta e língua coloquial........................................................................................ 152 Aula 3 - Noções sobre texto....................................................................................... 155 3.1 Frase............................................................................................................................... 155…