Analise Textual Aula 9

PROCESSOS COGNITIVOS QUE OPERAM NA COMPREENSÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS: PRODUÇÕES TEXTUAIS ELABORADAS NA EAD/UFRN Emanuelle Pereira de Lima Diniz (UFRN) manu_letras@yahoo.com.br RESUMO Os gêneros textuais são compreendidos como modelos flexíveis, podendo ser (re) construídos de acordo com as necessidades de um grupo. Desse modo, entendemos um gênero como consequência de uma atividade interativa que envolve, ao mesmo tempo, aspectos sociais e cognitivos. Diante desta perspectiva, este…

INTRODUÇÃO Esse estudo, na perspectiva da análise textual, concentra-se no âmbito de pesquisa sobre a produção dos saberes escolares, as práticas de leitura, como também sobre as relações destas práticas com os textos e com os impressos que lhe servem de suporte. Para isso, será analisada uma coleção de livros didáticos de Língua Portuguesa de 2° ao 5° ano do Ensino Fundamental, identificando a articulação entre os gêneros textuais e as tipologias, a proposta pedagógica e seus…

Interdisciplinar de Graduação – TIG – como forma de promover a interdisciplinaridade dentro e fora da sala de aula; 2 – A necessidade dos alunos trabalharem de forma sistemática, organizada e solidária em grupos, tanto na sala de aula como em outros espaços de aprendizagem, visando à construção de sua autonomia acadêmica, intelectual, política e profissional; 3 - A decisão de se reservar, em horários regulares de aulas, o tempo adequado ao desenvolvimento das diferentes atividades…

Universidade Estadual da Paraíba – UEPB Centro de Educação – CEDUC Departamento de Letras e Artes – DLA Central Integrada de Aulas – CIA Curso de Licenciatura em Letras – Habilitação em Língua Portuguesa BRUNA MARIA DE SOUSA SANTOS MARCELA GUIMARÃES ALVES RELATÓRIO CAMPINA GRANDE – PB Setembro de 2013 RELATÓRIO Relatório das atividades desenvolvidas no Componente Estágio Supervisionado II, de Língua Portuguesa, para

|5 | |8.4 |Supervisor de Campo |5 | |9 |ATRIBUIÇÕES DO ESTAGIÁRIO, DO COORDENADOR DE ESTÁGIO, DO SUPERVISOR PEDAGÓGICO E DO SUPERVISOR DE CAMPO | | | |

compreender os textos, classificar os gêneros textuais, saber diferenciar e desenvolver a prática da escrita e leitura. Abordando textos com temas sobre o preconceito racial. Palavras-Chaves: Aprendizagem; Ler; Compreender; Gêneros - Textuais; Prática; Leitura; Escrita; Preconceito - Racial SUMÁRIO 1. Introdução 05 2. Leitura E Os Sentidos Do Texto 06 3. Definição de Gênero Textual e Os Elementos que Caracterizam um Gênero 07 4. Gêneros Textuais Ou Discursivos 08 4.1.…

MATERIAIS DISPONIBILIZADOS E ATIVIDADES SOBRE O TEMA................................................. 4.2 COMENTÁRIOS CRÍTICOS.......................................................................................................... 5 ATIVIDADES: ANÁLISE LINGUÍSTICA, PARÁFRASE, VERBOS DE DIZER E RECURSOS COESIVOS..... 6 PESQUISAS COMPLEMENTARES....................................................................................................... 6.1 O USO DO PORTFÓLIO NO ENSINO…

1 LÍNGUA PORTUGUESA Glória Alves Redação – Aula 2 1 CORREÇÃO CESPE As provas discursivas e as redações são corrigidas por meio de planilha digital. Os corretores são cadastrados e têm acesso ao banco de provas por meio de um sistema fechado e seguro, mantido e monitorado constantemente pelo Cespe/UnB. Após a correção da prova discursiva, a nota atribuída ao texto é associada novamente ao candidato autor da resposta, passando a integrar um banco de dados. 2 REDAÇÃO…

Keywords: Computer Science -- Community Discourse - English for Specific Purposes and Academics Purposes. 7 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................9 Capítulo I: Revisão da Literatura................................................................................12 1.1 ESP e EAP: Inglês para fins Específicos e Inglês para fins Acadêmicos, seus conceitos e utilizações...........................

Cardoso Machado ELABORAÇÃO: Gerência de Apoio ao Ensino 3 APRESENTAÇÃO Este manual tem por objetivo orientar você, aluno, quanto à elaboração dos trabalhos acadêmicos a serem realizados nas disciplinas oferecidas no decorrer do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas do CEFET/SP – São Carlos. As orientações apresentadas neste manual seguem padrões de normalização e pesquisa aceitas no meio acadêmico e esta é, sem dúvida, uma excelente oportunidade para você…