Analise Livro Didático Português Linguagem

literário presentes em livros didáticos de língua portuguesa das séries iniciais do ensino fundamental. Com base nos estudos de Magda Soares sobre a escolarização da literatura, analisamos aspectos relacionados à seleção dos gêneros literários, a autores e obras, bem como às atividades de leitura relacionadas aos textos presentes nos livros. A análise quantitativa nos permitiu fazer o levantamento e o mapeamento de todos os textos presentes nos volumes e a partir da análise…

língua portuguesa, em que se discutem questões sobre a natureza da linguagem, o ensino dessa disciplina (objetivos e conteúdo) e a relação texto oral-escrito / gramática; e Língua portuguesa no terceiro e no quarto ciclos, em que aparecem os objetivos e conteúdos específicos dessa fase, divididos em prática de escuta de textos orais / leitura de textos escritos, prática de produção de textos orais e escritos e prática de análise lingüística. Também nesses PCN, na primeira parte,…

significativa. A tipologia utilizada na pesquisa foi documental. O presente estudo inicia com um breve histórico da literatura infantil e da literatura infantil no Brasil, enfoca a importância de ouvir histórias e do contato da criança desde cedo com o livro e finalmente esboça algumas estratégias para desenvolver o hábito de ler aos alunos dos anos finais do Ensino Fundamental.

de Lingüística do Instituto de Letras da UNB, onde atuou no Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas até 2009, ano em que se transferiu para o Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução. Marcos Bagno é mineiro de Cataguases, mas já viveu em muitos outros estados, como Salvador, Rio de Janeiro e São Paulo. Como escritor, Bagno iniciou sua carreira em 1988 ao escrever seu primeiro livro: A Invenção das Horas, publicado pela Editora Scipione e ganhador do IV Prêmio…

CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM OLHAR NO LIVRO DIDÁTICO E O PCN-EM Luciane Silva de Souza Carneiro (UFG, UNIFAN) lucianeunifan@yahoo.com.br 1. Língua, linguagem e norma Os conceitos que os seres humanos têm sobre os elementos que os rodeiam, irão determinar a maneira como se posicionam em relação a esse elemento. Por exemplo, alguém que conceba o casamento como uma união estabelecida por laços divinos e que só pode ser interrompida pelo desejo de Deus, jamais

circulam socialmente, incluindo a linguagem literária com suas especificidades. O projeto tem por finalidade, também, desenvolver habilidades que propiciem o reconhecimento e a utilização de diversos níveis de linguagem adequados às diversas situações comunicativas. 3 – Objetivos Pretende-se com este projeto oferecer ao aluno a oportunidade de: compreender a importância da leitura na vida dele; popularizar o ato de ler; distinguir os diversos tipos de linguagem; interagir com…

a coesão textual sequencial por conexão, mais especificamente o conector “e” em sua função adversativa. O objetivo desta pesquisa é analisar como alguns alunos em formação identificam esse mecanismo coesivo. Antes disso, mostraremos como dois livros didáticos abordam o assunto referente à coesão. A fim de verificarmos como alguns alunos em formação identificam a função do conector “e” dentro do texto, foi feita uma pesquisa com vinte e seis pessoas que cursavam o terceiro ano do ensino…

conseguem aprender português. Por que será que isso acontece? Tem-se observado algumas práticas de professores de Língua Portuguesa e não poderia ser diferente os comentários dos alunos, o professor perdeu o foco de ensino da disciplina Língua Portuguesa. Os PCN’s(1998) propõem práticas de leitura, reflexão linguística e produção textual, mas muitos professores não sabem como trabalhar essa proposta dos PCN’s, alguns professores apenas sentam na sua mesa e mandam os alunos abrirem o…

Você já ouviu expressões como essas? De Marcos Bagno, o célebre livro “Preconceito linguístico o que é, como se faz”, aborda a questão do preconceito às variações do português brasileiro de forma interessante. O autor derruba nessa obra os oito principais mitos sobre o idioma português , mostrando como eles estão no cotidiano das pessoas. O livro é dividido em pequenos capítulos, desenvolvido em linguagem clara , o que desperta a vontade do leitor para continuar lendo a publicação

escrita. Segundo Cagliari (2000, p. 76), ¨todo mundo sabe que há modos diferentes de se falar uma língua.¨; a afirmativa revela que existem várias maneiras de dizer a mesma coisa, por conta de uma variedade de palavras, significados e formas de linguagens existentes. É sabido que as sociedades são formadas por pessoas diferentes: ricos e pobres, escolarizados e não escolarizados, homens, mulheres, crianças, idosos, visitantes de outras regiões; são pessoas heterogêneas, diversificadas,…