Coesão: da teoria a pratica

COESÃO: DA TEORIA À PRÁTICA

1_INTRODUÇÃO:

Este estudo investiga a aplicação prática da teoria da coesão. A coesão textual consiste no estabelecimento de relações entre as informações que estão sendo transmitidas. Imaginemos uma rede de pesca, onde os fios de nylon se entrelaçam de tal forma que o pescador possa alcançar seu objetivo. Caso não haja a coesão necessária, aparecerão espaços na rede, por onde os peixes irão escapar. Nesse caso, como não houve a coesão entre os fios, a função de capturar peixes foi perdida. A mesma coisa acontece quando não há coesão no texto: ele perde parcial ou totalmente seu poder de comunicação.
Primeiramente será abordada a fundamentação teórica referente à coesão textual, com base em Fávero (2006) e Koch (2009). Uma vez que esse assunto é bastante extenso, nos deteremos a analisar a coesão textual sequencial por conexão, mais especificamente o conector “e” em sua função adversativa. O objetivo desta pesquisa é analisar como alguns alunos em formação identificam esse mecanismo coesivo. Antes disso, mostraremos como dois livros didáticos abordam o assunto referente à coesão.
A fim de verificarmos como alguns alunos em formação identificam a função do conector “e” dentro do texto, foi feita uma pesquisa com vinte e seis pessoas que cursavam o terceiro ano do ensino médio. Elas analisaram o emprego do conector “e” no trecho de uma música, e responderam a uma pergunta. Todas as respostas foram organizadas numa planilha.

2_OS CAMINHOS DA PESQUISA:

O corpus investigado neste trabalho se compõe de uma pesquisa realizada com alunos do terceiro ano do ensino médio (de um colégio da rede privada), e em dois livros didáticos: Português. 1ª edição. São Paulo, 2004, Novas palavras, 3ª série. 2ª edição renovada. São Paulo, 2005.
O texto utilizado para a análise, e a fonte de onde ele foi retirado, estão postos a seguir. Foi feita aos alunos a seguinte pergunta: a conjunção “e”, sublinhada, tem que sentido na construção do