Analise Ldb Artigo 17

número de avaliações para todas as disciplinas, p. ex. 2 provas = valor 7,0 mais 1 trabalho= valor 3,0, sendo que a recuperação é somente para as provas. regulamentam dispositivos da Constituição Federal e as demais leis que dela decorrem, como a LDB, as Diretrizes Curriculares Nacionais e Estaduais, bem como deliberações, resoluções e pareceres. Portanto, ao elaborar o seu regimento a escola deve ter claras as finalidades do processo avaliativo, presentes em seu PPP, de modo a…

A LUTA PELA ÉTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: RELIGIOSA OU LAICA? 1 LUIZ ANTÔNIO CUNHA Professor Titular do Núcleo de Estudos em Políticas Públicas de Direitos Humanos, Universidade Federal do Rio de Janeiro www.luizantonio.cunha.nom.br RESUMO Este artigo identifica um conflito entre dois conceitos de Ética no currículo das escolas públicas de ensino fundamental no Brasil contemporâneo. De um lado, a Ética laica, fundamentada nos provisórios consensos político-ideológicos; de outro, a…

QUALIDADE Trabalho de Graduação de Conclusão do Curso de Licenciatura em PEDAGOGIA do Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Professora Orientadora: DARLENE ANGELITA DE PAULA DOS SANTOS PORTO ALEGRE 17/12/2011 POLÍTICAS PÚBLICAS EMANCIPATÓRIAS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE QUALIDADE Raquel Indaiá Ferreira1 Darlene Angelita de Paula dos Santos2 RESUMO O trabalho a seguir representa uma tentativa de alertar a…

educacional Docentes dos anos iniciais em Classes Multisseriados. Urbano Santos-MA 2014 3 EDUCAÇÃO DO CAMPO: Os desafios da Prática educacional Docentes dos anos iniciais em Classes Multisseriados. Urbano Santos-MA 2014 RESUMO 4 Análise da construção educacional dos moradores do campo através das Diretrizes Operacionais desenvolvidas pelo Conselho Nacional de Educação – CNE, destacando a sua relevância para a luta dos trabalhadores rurais por uma educação de…

frutas, verduras e legumes; • Construção de jogo de memória a partir de imagens de frutas, verduras e legumes recortadas pelos alunos; • Identificação de frutas, verduras e legumes através do olfato e tato, utilizando a caixa surpresa; • Análise das obras do pintor Archiboldo Giuseppe,que utilizou frutas,verduras e legumes na construção das suas obras; • Solicitar que cada aluno traga de casa uma fruta,verdura ou legumes e conversar sobre as preferências através da…

. 24 4.5 Cursos Seqüenciais ...................................................................................................... 24 5 LEIS QUE REGEM A EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DOCENTE ............................. 25 5.1 Autonomia Universitária e a LDB............................................................................... 26 6 CRITÉRIOS DE SELEÇÃO E INGRESSO.......................................................................... 28 6.1 O Perfil dos Optantes de Estudos Pedagógicos ......

As novas diretrizes curriculares nacionais para a educação básica e suas implicações na educação profissional técnica de nível médio Francisco Aparecido Cordão* Resumo O artigo apresenta o arcabouço legal que regulamenta os diferentes níveis e as modalidades da Educação Básica no Brasil, em especial suas implicações na Educação Profissional e Tecnológica, considerada como uma modalidade transversal à Educação Básica e ao ensino superior. Descreve, ainda, as ideias-forças que orientaram a

diferenciação da EJA com a educação formal, desta forma, encontramos no Programa Brasil Alfabetizado, uma turma da educação de Jovens e Adultos localizada no bairro Dirceu Arcoverde I em Teresina, na escola do Centro Paroquial da Igreja São Francisco. Esta análise procura abranger teoria e prática dos procedimentos e expediente didáticos aproveitados na EJA, tendo em vista a atender o início da adaptação destes alunos, ao fato cultural e particular dos jovens e adultos. Atendendo esse…

conferidas pelo art. 16, inciso XVII, da Lei nº 6.530/78 e Art. 4º, incisos XV e XXIII do Regimento baixado com a Resolução-COFECI nº 574/98; CONSIDERANDO que, com base na Lei nº 9.394, de 23 dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB), art. 44, I e II e na Portaria-MEC nº 612 de 12 de abril de 1999, inúmeras Faculdades e Universidades brasileiras, em diversos Estados da Federação, instituíram ou estão instituindo Cursos Superiores Seqüênciais de Ciências…

sobre a temática: leis, decretos, resoluções....................................................................................62 a. Constituição Federal de 1988 – artigos referente s ao direito à educação......................................................................................62 b. Lei 12.796/2013 que altera artigos da IDBEN 9394/96............................63 c. Resoluções do Conselho Nacional de Educação........................................65 d. Nota técnica…