Analisar As Necessidades Educacionais Da Modernidade E Ve

ao falar de educação se fala de crianças, pois é delas o futuro de uma nação .Mas na idade média a criança já estava no centro da investida educacional ,havendo a partir daí grandes transformações, valiosas descobertas e métodos que até hoje vem sendo base para nossa educação, pois é na idade média que nasce a escola e se começa sua estruturação. A modernidade por sua vez, surge com grandes inovações, inclusive na escola, pois além da transformação das famílias em núcleo familiar afetivo…

tratando do currículo no campo profissional de pesquisa e estudo. Aponta como mesmo antes de ser considerado como campo de estudo o currículo já era utilizado na educação. O estudo curricular especializado está ligado a todo processo que tange o campo educacional. Mesmo o currículo sendo uma parte isolada do campo curricular este sempre esteve presente nas teorias pedagógicas, mesmo não utilizado abertamente o termo currículo, pois o currículo é visto separado das concepções pedagógicas.…

TENDÊNCIAS PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Este trabalho vida apresentar uma reflexão sobre o filme Escola da vida, com o objetivo de nortear o educador na metodologia e na postura que deve assumir diante das situações escolares e também da pós-modernidade. Com essa análise e com a leitura de outros autores, chegou-se a conclusão que o educador deve ser um indivíduo crítico e reflexivo no desempenho das práticas escolares, pois só, assim, poderá vencer o dogmatismo tradicional e…

aos integrantes do grupo, a possibilidade de desenvolvimento de competências e habilidades para sua atuação no mercado de trabalho. O desafio consiste em conhecer os Fundamentos Filosóficos da Educação e contribuições para a mudança das práticas educacionais. As pesquisas foram realizadas sobre os Fundamentos Filosóficos: Foi elaborado um resumo sobre cada tópico apresentado acima, a fim de proporcionar um melhor conhecimento sobre o assunto. A…

A escola da modernidade e a escola da contemporaneidade: diferentes ou semelhantes? No texto Jorge Ramos do Ó, Desafios à Escola Contemporânea: um diálogo. É um texto que aborda e discute sobre o andamento das instituições escolares no século XXI fazendo um paralelo entre o século XXI e o Séculos XIX abordando os meios de comunicação e suas influências e contribuições na escola contemporânea. O texto “Desafios à Escola Contemporânea: um diálogo.” Jorge Ramos do Ó…

fazer profecia, mas o profeta não é um”. Velho de barbas longas e brancas, de olhos abertos e vivos, de Cajado na mão, pouco preocupado com suas vestes, Discursando palavras alucinadas. Pelo contrário, o profeta é o Que, fundado no que vive no que vê no que escuta, no que. Percebe (...) fala, quase adivinhando, na verdade, intuindo, do. Que pode ocorrer nesta ou naquela dimensão da experiência “Histórico-social”. [Paulo Freire - Pedagogia da Indignação] .…

espera para educação filosófica. EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI O ensino para o século XXI incide em um grande desafio aos profissionais da área. Vivemos em um momento em que as novas tecnologias estão em auge e, com isso, há a necessidade de uma adequação do sistema educacional a esta realidade que se impõe. Estamos nos defrontando com um público muito diversificado e diferenciado. Devemos também ter uma preparação adequada para atender essa demanda tão heterogênea. Não esquecendo, o grande cuidado

Idealismo é uma corrente filosófica que emergiu apenas com o advento da modernidade, uma vez que a posição central da subjetividade é fundamental. Seu oposto é o materialismo. Tendo suas origens a partir da revolução filosófica iniciada por Descartes e o seu cogito, é nos pensadores alemães que o Idealismo 1 está em geral associado, desde Kant até Hegel, que seria talvez o último grande idealista da modernidade. Muitos, ainda, acreditam que a teoria das idéias de Platão é…

das Artes Visuais, no 3º Ciclo do Ensino Básico e Secundário, e pretende encetar uma reflexão atenta, também crítica, sobre as problemáticas educacionais sentidas e ou vividas nos dias de hoje. Como auxílio e ponto de partida ao cumprimento deste propósito, foram-nos apresentadas três reflexões de pensadores que indagaram acerca da problemática educacional e sob um olhar filosófico apontam para direcções que visam melhorar o papel da mesma, nomeadamente na sua instrumentalização,…

palavras sobre investigação em política educacional Jenny Ozga apresenta-nos neste capítulo algumas ideias sobre o que ela entende acerca de investigação em política educacional. Argumenta que uma das pretensões é analisar o termo “política”, que tem sido compreendido muitas vezes sob diversos modos bem como sob a perspectiva de quem investiga. Contrapondo-os aos que entendem política como ações de Governo para consecução de determinados objetivos educacionais, Ozga a concebe como…