Letramento

20/05/2014 Letramento e Alfabetização Considerações Acerca do (An)alfabetismo Tema 3 Prof.ª Kate Oliveira Kumada Introdução • Soares (2013) afirma que o alfabetismo (ou letramento) pode ser visto a partir de múltiplas perspectivas: Histórica Política Antropológi ca Sociológica Linguística Psicolinguís tica Psicológica Etc. Introdução • Refletindo sobre a pluralidade de perspectivas de análise do conceito alfabetismo/letramento, nesta aula discutiremos sobre: – As concepções acerca do alfabetismo e do analfabetismo. – O alfabetismo individual e social. –A tentativa de erradicação do analfabetismo no Brasil. 1 20/05/2014 Introdução • As concepções acerca do alfabetismo e do analfabetismo. – Alfabetizar, (an)alfabetismo, letramento, analfabetismo funcional etc. • O alfabetismo individual e social. – Modelo autônomo e ideológico etc. • A tentativa de erradicação do analfabetismo no Brasil. – Percurso histórico, Paulo Freire, EJA. O Analfabetismo (Funcional) • Preocupação há décadas com o analfabetismo. • Ausência ou fracasso da educação escolar? • Analfabeto: aquele que não frequentou a escola. • Analfabeto funcional: aquele que frequentou a escola, reconhece palavras e textos simples, mas não os compreende/interpreta. Alfabetizar e Alfabetismo Alfabetizar • “Ensinar ou aprender a ler e escrever” (Houaiss, 2009) Alfabetismo / Letramento • “Estado ou condição” (Soares, 2013)

CONECTADO SERVIÇO SOCIAL ANALFABETOS SOCIAIS, TENTANDO ERRADICAR O ANALFABETISMO BRASILEIRO: Conhecendo o Brasil e Uberlândia além dos dados Alunas: Cirlei Freitas timoteo Elma Maria de Araújo Fernanda Biase De Freitas Maria Angélica De Lima Veloso Mônica Alves de Sousa Luzia Coelho Dias Vasconcelos INTRODUÇÃO OBJETIVOS Refletir a relação entre educação, analfabetismo e desenvolvimento humano, usando dados fornecidos pelos Institutos de Pesquisas e órgãos públicos nacionais e…

29/04/2014 CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Regressão Aula 14 Durval Nolasco das Neves Neto ARAGUAÍNA – TO 2014 Regressão A análise de regressão linear se aplica ao estudo da relação estatística de uma variável resposta (dependente) Y e uma ou mais variáveis explicativas (independentes) (X 1, X2, ..., Xn) por meio de uma função (modelo) linear, de tal forma que a variável resposta possa ser predita a partir das demais. 1 29/04/2014 Desta forma...  análise…

ANALFABETISMO FUNCIONAL: EXISTENTE EM TODOS OS NÍVEIS DE ESCOLARIZAÇÃO Cristina da Silva Pereira Graduanda em Licenciatura em Pedagogia Universidade Federal do Pampa Resumo: Este estudo busca analisar o analfabetismo funcional em relação à alfabetização, existente nos diversos níveis de escolarização, inclusive nas universidades, sendo esse, apontado também como uma das causas de evasão. O domínio da leitura e escrita tem sido objeto de debates, por vir apresentando péssimos…

CEPI – COLÉGIO ESTADUAL SYLVIO DE MELLO – CESM PAÍSES QUE FALAM ESPANHOL MORRINHOS 2014 CEPI – COLÉGIO ESTADUAL SYLVIO DE MELLO – CESM PAÍSES QUE FALAM ESPANHOL Trabalho para mostrar os países que falam espanhol, sua população, economia, sistema de governo e taxas de analfabetismo. Professora: MORRINHOS 2014 Introdução Neste trabalho iremos ressaltar todos os países que falam a língua espanhola, juntamente com sua população,…

ANALFABETISMO FUNCIONAL Com base na análise do material de apoio proposto, se obtém as seguintes respostas: a) Qual é a maior variação percentual nas regiões ocorridas entre o período de 1992 e 2002? O maior percentual de variação ocorrido entre os anos 1992 e 2002 foi de 14,4% na Região Nordeste que reduziu de 55,2% para 40,8%. b) Respeitando escala para os percentuais, faça um gráfico de colunas para ilustrar a seguinte tabela: Taxa de analfabetismo funcional das pessoas de 15…

planejamento escolar é necessário conhecer todos os elementos que o norteiam, bem como os fundamentos legais que o legitimam, e que doravante, serão analisados no presente trabalho. 3. ANALFABETISMO FUNCIONAL São duas as formas de Analfabetismo. Há o Analfabetismo absoluto e o Analfabetismo funcional. O primeiro refere-se àquelas pessoas que não tiveram acesso à Educação, nunca puderam ir para a Escola por mais de um ano. O Analfabetismo funcional por outro lado,…

FERREIRA SIMÕES DA SILVA RA 1421940 TALITA AUREA NASCIMENTO DA SILVA RA 1428800 POLOS: MAUÁ /SP PATOS/PARAIBA SETEMBRO 2014 TRABALHO EM GRUPO – ANALFABETISMO FUNCIONAL A)A maior variação percentual nas regiões ocorridas entre os períodos de 1992 a 2002. Observando os pontos referenciais proposto pelo Trabalho em Grupo (TG) chegamos as seguintes conclusões da análise:Na primeira conclusão é possível perceber que a maior variação aconteceu na região Nordeste…

Universidade do Estado do Pará Centro de Ciências Sociais e Educação Curso de Licenciatura em Pedagogia Disciplina: EJA (Educação de Jovens e Adultos) Docente: Francisca Guiomar Discentes: André Felipe da Costa Cunha “Analfabetismo” Belém 2014 O Analfabetismo é um problema social que se alastra durantes anos, remontando ao inicio da nossa colonização, e tendo efeitos nos dias de hoje. Vivemos…

Aluno(s): Franccesco Carlo Manosso Hladki RA 1405135 POLO Ponta Grossa 2014 A) Qual é a maior variação percentual nas regiões ocorridas entre o período de 1992 e 2002. R: A maior variação percentual ocorrida entre o período de 1992-2002 foi a região Sudeste com 33,3%. B) Respeitando escala para os percentuais, faça um gráfico de colunas para ilustrar a seguinte tabela. Taxa de analfabetismo…