Trabalho em Grupo

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP WESLEY ELIAS DE OLIVEIRA TRABALHO EM GRUPO – TG Gráfico com base em dados do IBGE sobre o Analfabetismo Funcional em 2002 Trabalho em grupo para a avaliação do conteúdo: Estudos Disciplinares I. SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO 2014 WESLEY ELIAS DE OLIVEIRA TRABALHO EM GRUPO-TG Gráfico com base em dados do IBGE sobre o Analfabetismo Funcional em 2002 Banca Examinadora _______________________/__/___ Prof. Universidade Paulista – UNIP RESUMO O desenvolvimento das atividades propostas se dá em virtude da importância dentro da estatística da compreensão e organização de informações dentro de gráficos e tabelas. Coletar informações e transformá-las nessas estruturas textuais, é uma forma de facilitar a compreensão de dados. Dentro do curso de matemática, e na futura vida profissional dos estudantes, lidar com gráficos e tabelas é, e continuará sendo, algo rotineiro, daí a importância do desenvolvimento de atividades envolvendo esse segmento estatístico. Palavras chave: gráficos e tabelas. ABSTRACT The development of proposed activities is given in virtue of the importance in understanding statistics and organization of information in charts and tables. Collect information and transform them in these textual structures, is a way to facilitate understanding of data. Within the course of mathematics

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP WESLEY ELIAS DE OLIVEIRA TRABALHO EM GRUPO – TG Gráfico com base em dados do IBGE sobre o Analfabetismo Funcional em 2002 Trabalho em grupo para a avaliação do conteúdo: Estudos Disciplinares I. SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO 2014 WESLEY ELIAS DE OLIVEIRA TRABALHO EM GRUPO-TG Gráfico com base em dados do IBGE sobre o Analfabetismo Funcional em 2002 …

POLO Ponta Grossa 2014 A) Qual é a maior variação percentual nas regiões ocorridas entre o período de 1992 e 2002. R: A maior variação percentual ocorrida entre o período de 1992-2002 foi a região Sudeste com 33,3%. B) Respeitando escala para os percentuais, faça um gráfico de colunas para ilustrar a seguinte tabela. Taxa de analfabetismo funcional das pessoas com 15 anos ou mais de idade, segundo as grandes regiões – 2002. 2002 Norte 24,7% Nordeste 40,8%…

Analfabetismo Funcional Analfabetismo funcional é a pessoa que possui menos de quatro anos de estudos completos. Na América Latina, a UNESCO ressalta que o processo de alfabetização só se consolida de fato para as pessoas que completam a 4ª série. Entre aquelas que não concluíram esse ciclo de ensino, se tem verificado elevadas taxas de volta ao analfabetismo (Boletim: Projecto Principal de Educação em America Latina e el Caribe, 1993). De acordo com essa definição, em 2002 o…

período de 1992 e 2002. A questão refere-se ao “Analfabetismo Funcional” no Brasil nos períodos de 1992 e 2002. Analfabeto funcional é definido no texto como sendo “a pessoa que possui menos de quatro anos de estudos completos”. Uma tabela mostra as diferentes taxas de analfabetismo entre cinco regiões brasileiras: Taxa de analfabetismo funcional das pessoas de 15 anos ou mais de idade, segundo a grandes regiões - 2002 1992 2002 Brasil 36,9% 26,0% Norte 33,2% 24,7% Nordeste…

principal, o desenvolvimento de competências para a criação de gráficos em informações de tabelas. Nesse caso, os dados da tabela veem de uma pesquisa do IBGE acerca dos analfabetos funcionais. As questões propostas, foram desenvolvidas para que haja um entendimento do processo de formação de gráficos. 2 RESOLUÇÃO DAS ATIVIDADES 2.1 Reescrita da questão proposta no Trabalho em Grupo. A)…

tabela apresentada e, com base nessas informações, faça o solicitado. “Analfabetismo Funcional” Analfabeto funcional é a pessoa que possui menos de quatro anos de estudos completos. Na América Latina, a UNESCO ressalta que o processo de alfabetização só se consolida de fato para as pessoas que completaram a 4ª série. Entre aquelas que não concluíram esse ciclo de ensino, tem-se verificado elevadas taxas de volta ao analfabetismo (Boletim: Projeto Principal de Educação em America…

EM GRUPO – TG ANALFABETISMO FUNCIONAL Aluno(s): Mariana de Moraes Leticio RA 1530367 POLO SÃO CARLOS 2015 ANALFABETISMO FUNCIONAL 1.1 INTRODUÇÃO Analfabeto funcional é a pessoa que possui menos de quatro anos de estudos completos. Na América Latina, a UNESCO ressalta que o processo de alfabetização só se consolida de fato para as pessoas que completaram a 4ª série. Entre aquelas que não concluíram esse ciclo de ensino, tem-se…

– TG TAXAS DE ANALFABETISMO FUNCIONAL ENTRE AS GRANDES REGIÕES Professora: Valéria Carvalho Alunos: Polo 2014 Na América Latina, a UNESCO ressalta que o processo de alfabetização só se consolida de fato para as pessoas que completam a 4ª série. Entre aquelas que não concluíram esse ciclo de ensino, tem-se verificado elevadas taxas de volta ao analfabetismo (Boletim: Projeto Principal de Educação en America Latina e el Caribe, 1993) De acordo com essa definição, em 2002,…

substancial da taxa de analfabetismo e, ao mesmo tempo, aumento regular da escolaridade média e da frequência escolar (taxa de escolarização). No entanto, a situação da educação no Brasil ainda não é satisfatória, principalmente em algumas das cinco grandes regiões do país. Veja nos gráficos que seguem as estatísticas educacionais produzidas pelo IBGE, mas antes, acompanhe no quadro abaixo a descrição sucinta do Sistema Educacional Brasileiro. O Sistema Educacional Brasileiro Educação…