Anais Do I Seminário Nacional Currículo Em Movimento P

TOCANTINS SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR – A IMPORTÂNCIA DA DIVERSIDADE SOCIAL NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS: CURRICULOS E PROGRAMAS EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL MAGNA PEREIRA DE SOUSA MARINALVA LOPES DE SOUSA VALDICELIA FERNANDES LIMA WEYCLA RODRIGUES OLIVEIRA DA SILVA POLO DA UAB DE ANANÁS ANANÁS 2014 SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR – A…

BRASILEIRA: APONTAMENTOS PARA UM ESTUDO CRÍTICO José Carlos Libâneo Pontifícia Universidade Católica de Goiás libaneojc@uol.com.br Inicialmente, desejo agradecer aos dirigentes do HISTEDBR o convite para participação neste VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas - HISTEDBr, principalmente por me propiciarem a oportunidade de compartilhar com este seleto grupo de pesquisadores da história da educação algumas reflexões sobre os percalços da escola pública brasileira.…

Especialidades Odontológicas CES – Câmara de Educação Superior CFO – Conselho Federal de Odontologia CNE – Conselho Nacional de Educação CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico COMGRAD – Comissão de Graduação CPO – Índice de Dentes Cariados, Perdidos ou Obturados CTBMF – Cirurgia e Traumatologia Bucomaxilofacial DCN – Diretrizes Curriculares Nacionais DEPEM – Departamento de Modernização e Programas da Educação Superior FAMED – Faculdade de Medicina…

sentido, realizamos esse trabalho com jogos, brincadeiras e outros elementos da cultura indígena, com intuito de proporcionar aos educandos e educandas, vivências que possibilitem 1 A expressão cultura corporal ou cultura de movimento, ou cultura corporal de movimento estão sendo utilizadas nesse estudo como sinônimos, porém mantendo, quando em citações, a expressão utilizada pelo autor/a. 4150 a ampliação do universo da cultura corporal, para além do modelo esportivista ora…

a historia da educação do campo a partir da historia dos assentamentos em Roraima? Que sujeitos construíram os movimentos em defesa da educação do campo em Roraima? 3. Quais paradigmas agrários foram compondo a estrutura, organização, relações e territorialidades foram se construindo em Roraima? 4. Qual o projeto de formação os professores sustentam no modo de organizar o currículo a atuar no contexto da escola do campo? 5. Que teorias da aprendizagem utilizam os professores que…

a historia da educação do campo a partir da historia dos assentamentos em Roraima? Que sujeitos construíram os movimentos em defesa da educação do campo em Roraima? 3. Quais paradigmas agrários foram compondo a estrutura, organização, relações e territorialidades foram se construindo em Roraima? 4. Qual o projeto de formação os professores sustentam no modo de organizar o currículo a atuar no contexto da escola do campo? 5. Que teorias da aprendizagem utilizam os professores que…

professores. e-mail: pedroso@claretiano.edu.br Meu nome é Márcia Regina Chiareto Soares, tenho 35 anos e sou surda. Minha formação é em Pedagogia pelo Centro Universitário Moura Lacerda e sou instrutora de Libras formada pela Feneis – Federação Nacional de Educação e Integração do Surdo de São Paulo. Atualmente, atuo como instrutora de Libras no CAS (Centro de Apoio à Surdez) de Ribeirão Preto e ministro o curso de intérprete de Libras no Centro Universitário Moura Lacerda de…

mesmos” (Skliar, 1999, p.18). PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 3 Ponce de León viveu no monastério de San Salvador, em Oña, na Espanha, onde se dedicou à instrução dos dois irmãos surdos de um conde. Esta educação caracterizava-se, portanto, pelo regime de preceptorado. Era, então, uma educação voltada para assegurar os direitos dos descendentes da nobreza (Botelho, 1998). Contemplando esse tópico, comenta Sérgio André Lulkin (2000, p.53):…

Da Reforma de 1930 ate o Plano Nacional de Ensino 1996. Sumário; 1- Introdução 2- Cronologia das políticas Educacionais – um pequeno relato. 3- As Contraposições destas políticas – as tendências de acordo de quem esta no poder... 4- Leis de diretrizes e base da Educação – hoje. 5- Parâmetros Curriculares Nacionais. 6- A Política Nacional de Ensino. 7- Avaliação educacional 8- Conclusões e idéias a serem questionadas... 9- Bibliografia. 1- Introdução Este trabalho tem como

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