Análise De Obras De Arte

oconvite para que "pense sobre o que estamos fazendo" Arendt desperta-nos para uma reflexão sobre a nossa própria condição. Segundo a pensadora, "a fonte imediata da obra de arte é a capacidade humanade pensar". O pensamento da Hanna Arendt pode ser agrupado em três vertentes ou ocupações: o diagnóstico da contemporaneidade, a análise do totalitarismo e a tentativa de orientação de SAÍDAS dosimpasses políticos. Para Arendt, nosso tempo é marcado pela crise dos três sustentáculos da…

DIVERSIDADE CULTURAL E ARTE – ARTE E OS TRIBUNAIS REPRESENTADOS NAS TELAS – Profa. Ms. Marta Batalini (Orientadora) Alunos: Alexandre Franco Papa Alexey Gerkman Kil Hélio Luiz Florentino José Neto de Moura Osvaldo Borges de S. Jr. Pedro Dionízio Tarcísio Silva Nogueira Matrícula: Matrícula: 14092127 Matrícula: 14092082 Matrícula: Matrícula: 14092059 Matrícula: 14092060 Matrícula: 14092064 UBERLÂNDIA – 2009 DIREITO, DIVERSIDADE CULTURAL E ARTE – ARTE E…

XXXXXX RA - Licenciatura em Arte ESPECULAÇÕES E ANALISE DA PINTURA MONALISA Orientadora: Professora Especialista Maria Carolina R de Almeida. CURITIBA 2014 XXX RA- Licenciatura em Arte ESPECULAÇÕES E ANALISE DA PINTURA MONALISA Orientadora: Professora Especialista Maria Carolina R de Almeida. . Trabalho de Conclusão de Curso Apresentado ao Centro Universitário Claretiano para obtenção do titulo de Licenciatura de em Artes.

METODOLOGIA TRIANGULAR E SUA APLICABILIDADE RESUMO A metodologia triangular para o ensino de arte é de suma importância ao possuir parâmetros consistentes e trabalhar a realidade da unidade escolar, a qual está sendo aplicada. Outro ponto positivo é a qualificação do professor que ela exige para que se possa efetuar um trabalho de aprendizagem do aluno, de forma viva, critica e significativa.

filosofia da arte, coexistem varias teorias. A definição de “arte” ou “obra de arte” é desde logo o seu primeiro problema. As teorias que personificam, e tentam resolver não só esse problema mas outros também são a “teoria da imitação”, “teoria da expressão” e “teoria formalista”, a ultima grande teoria essencialista da arte. A teoria formalista combate a ideia de arte como representação e expressão, dá-se assim uma maior relevância as qualidades puramente formais e abstractas da obra,…

Arte e Publicidade: uma parceria nem sempre evidente Lais Romero Pancote RESUMO Este artigo pretende elucidar algumas estratégias persuasivas utilizadas na construção de campanhas publicitárias, em um percurso analítico que vai da percepção dos elementos expressivos da mensagem até a interpretação da ação pretendida pelo anunciante. Aborda como a presença, as releituras ou correlações de obras de arte fornecem credibilidade às campanhas e como essa sensação provocada pode desencadear…

possui uma sala com obras que fazem parte da exposição. Encontra-se exposto quadros e esculturas. Sim, ela tem o propósito de mostrar as Visões de Ludwig, e consegue representar bem conseguindo expor o propósito da obra. A exposição, também contém materiais escritos e com identificações na obra. Ajuda, mas não o necessário. O Monitor que contribuiu explicando as obras, e assim ajudou no aprendizado, explicando a visão da obra, ajudando a duvidas, características sobre as obras,…

O Que é Arte Jorge Coli Coleção Primeiros Passos Nº 46 COLI, Jorge. O que é Arte. 15ª ed., Editora Brasiliense, São Paulo – SP, 1995 ISBN 85-11-01046-7 Em memória de meu irmão Vicente e para meu afilhado Lúcio. INTRODUÇÃO Dizer o que seja a arte é coisa difícil. Um sem-número de tratados de estética debruçou-se sobre o problema, procurando situá-lo, procurando definir o conceito. Mas

literatura e a arte cinematográifica. As Origens O contato entre a literatura e as demais artes ou disciplinas não é novo. Sua origem remonta à Antigüidade quando os limites entre música, história, pintura e poesia, por exemplo, não constituíam tema para reflexão pelo simples motivo de que eram vistas como parte de um processo natural de expressividade. Entretanto, com o passar dos séculos, o homem se viu cada vez mais impelido a explorar individualmente cada área das artes e das…

DISCIPLINA: ARTES 5° ANO A 8ª SÉRIE (Modulo) ANO:2013 PROFESSORA: SHEILA RIOS OBJETIVOS GERAIS OBJETIVOS DA AREA CONTEÚDO ORIENTAÇÃO DIDATICA METODOLOGIA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM . Programa Ler e Escrever- Ler e escrever em todas as áreas do Ciclo II. . Inclusão .Apoio aos Projetos da Unidade. . Projeto AEL – Academia Estudantil de Letras – Aulas de Teatro. Programa AMPLIAR? .Pluralidade Cultural • Compreender