Algebra Linear Geometria Analitica Na Vida Cotidiana

meu esposo Alberto e às minhas filhas Letícia e Larissa, com amor, admiração e gratidão por sua compreensão, carinho, presença e incansável apoio ao longo do período de elaboração deste trabalho. Aos meus pais, pois sem eles nada aconteceria na minha vida. À minha sogra Maria José Maia (in memoriam) por ter me incentivado a sempre continuar a minha carreira acadêmica. AGRADECIMENTOS A Deus toda honra, glória e louvor para sempre, pois me deu a oportunidade de realizar este trabalho. À…

nossa leitura e na didática da importância social de nossas ações técnicas. Seu estilo é ímpar. Algo bem diferente do estilo frio e seqüencial dos textos de relatórios, manuais e programas a que estamos acostumados em nossa literatura técnica cotidiana. O que era originalmente uma dissertação de pós-graduação é reapresentado como leitura monográfica para técnicos, sem necessariamente utilizarse da linguagem tecnicista. Na primeira parte de seu texto vem o conteúdo informativo. O…

GEOMETRIA A geometria aparece inicialmente para a resolução de problemas, como demarcar a terra, prever o estoque de água e construir instrumentos de trabalho. Geometria = geo + metria = terra + medida = a medida da terra. Para Poincaré (1968) há uma grande diferença entre aprender álgebra ou análise e aprender geometria: • conhecimentos algébricos sustentam-se na lógica, na reflexão, na abstração de conceitos formais (na álgebra olha-se para dentro); • construção do…

visa propiciar uma formação humana e integral em que o objetivo profissionalizante não tenha uma finalidade em si, nem seja orientado pelos interesses do mercado de trabalho, mas se constitui em uma possibilidade para a construção dos projetos de vida dos estudantes (Frigotto, Ciavatta e Ramos, 2005). Este documento apresenta os pressupostos teóricos, metodológicos e didático-pedagógicos estruturantes da proposta do curso em consonância com o Projeto Político-Pedagógico…

........... 53 7 1. INTRODUÇÃO 1.1 Contextualização Risco é um conceito bastante comum e conhecido de todos. Saber como melhor precisar a ponderação que se faz entre o risco que se corre e o benefício associado a ele é atividade cotidiana que usamos em nossas tomadas de decisões. Isto também vale para as empresas, que também lidam diariamente com risco em suas atividades. De fato, a maior parte das decisões tomadas nas empresas envolve risco, como por exemplo, a…

em si, nem seja orientado pelos interesses do mercado de trabalho, mas se constitui em uma possibilidade para a construção dos projetos de vida dos estudantes (Frigotto, Ciavatta e Ramos, 2005). Este documento apresenta os pressupostos teóricos, metodológicos e didático-­‐pedagógicos estruturantes …

............... 15 AULA 2 - ARITMÉTICA, GEOMETRIA E ÁLGEBRA .............................................................................. 17 2.1. Aritmética ...................................................................................................................................... 17 2.2. Geometria...................................................................................................................................... 20 2.3. Álgebra .......................................

finalidade em si, nem 5 Curso Técnico de Nível Médio em Logística, na forma Integrada, modalidade presencial IFRN, 2013 seja orientado pelos interesses do mercado de trabalho, mas se constitui em uma possibilidade para a construção dos projetos de vida dos estudantes (Frigotto, Ciavatta e Ramos, 2005). Este documento apresenta os pressupostos teóricos, metodológicos e didático-pedagógicos estruturantes da proposta do curso em consonância com o Projeto Político-Pedagógico…

visa propiciar uma formação humana e integral em que o objetivo profissionalizante não tenha uma finalidade em si, nem seja orientado pelos interesses do mercado de trabalho, mas se constitui em uma possibilidade para a construção dos projetos de vida dos estudantes (Frigotto, Ciavatta e Ramos, 2005). Este documento apresenta os pressupostos teóricos, metodológicos e didático-pedagógicos estruturantes da proposta do curso em consonância com o Projeto Político-Pedagógico…

Rezende – Orientador Universidade Federal Fluminense Profª. Dra. Solimá Gomes Pimentel Universidade Federal Fluminense Profª. Me. Lúcia Maria Aversa Villela Universidade Severino Sombra NITERÓI 2006 4 5 AGRADECIMENTOS A Deus pela vida e proteção e ao Prof. Dr. Wanderley Moura Rezende pelo comprometimento e paciência ao orientar-me neste trabalho. 5 6 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 9 CAPÍTULO 1: A história dos números relativos 12 CAPÍTULO 2:…