Alfabetização Sem O Bá Bé Bi Bo Bu

do Professor. 1ª ed. Campinas: Mercado de Letras, 2005. 2) CAGLIARI, Luis Carlos. Alfabetizando sem o Bá - Bé - Bí - Bó - Bú. 1ª ed. São Paulo: Scipione, 2002. 3) GOMES, Maria L. de C.. Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. 1ª ed. Curitiba: IBPEX - Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão, 2007. 4) ANDALÓ, Adriane. Didática da Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental : Alfabetização, Letramento, Produção de Texto. 1ª ed. São Paulo: FTD, 2000. 5) GOMES, Maria L. de C..…

MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO EXISTENTES Um professor, hoje, para Alfabetizar de verdade, especialmente em Escolas Públicas, precisa rever muitos conceitos, revolucionar sua prática e apropriar-se de muitas elaborações científicas recentes, para tal, ele merece receber um acréscimo amplo em sua formação. O professor deve ser valorizado como centro de estratégias de ensino. O professor não recebe uma receita pronta para reproduzir, mas, sim, elese apropria de uma apoiada teoria, e isto…

Métodos de alfabetização Rita de Cássia Carvalho - CME/Goiânia Pedagoga, Esp. Em Metodologia do Ensino Superior e Mestre em Educação Brasileira rittacarvalho@gmail.com Qual seria o melhor método para alfabetizar? O que é método? Caminho para se chegar a um fim; Modo ordenado de fazer as coisas; Conjunto de procedimentos técnicos e científicos. ALFABETIZAR Ensinar a ler e escrever. Tornar o indivíduo capaz de ler e escrever alfabet + izar

AULA 1 HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇAO A Natureza do Nosso Sistema de Escrita. Qual é? É alfabética a nossa escrita, isto é: cada letra representa as unidades mínimas de som identificadas nas palavras. Por exemplo, para escrever a palavra “casa” precisamos de quatro letras porque nesta palavra são identificados quatro sons [k-a-za]. No entanto, a história conta que foram necessários muitos anos para que surgisse na Grécia o sistema de escrita alfabética. Para entender em que consiste a

Didática da Alfabetização e do Letramento Professora: Adriana Campinas, 25 de Março de 2015. ETAPA 1 Passo 1 (Individual) Passo 2 (Equipe) Quadro 01- História da Alfabetização TEMAS CARACTERÍSTICAS Surgimento da leitura e da escrita na Antiguidade (pp.14 e 15) Desenhos e objetos. Contos de historias, pinturas e hidrográfico egípcio. Como era o processo de alfabetização na Antiguidade(pp

“Inicialmente me parece interessante reafirma que sempre vi a alfabetização de adultos como um ato político e um ato de conhecimento, por isso mesmo, como um ato criador. Para mim seria impossível engajar-me num trabalho de memorização mecânica dos ba-be-bi-bo-bu, dos la-le-li-lo-lu. Daí que também não pudesse reduzir a alfabetização ao ensino puro das palavras das sílabas ou das letras. Ensino em que cujo o processo de alfabetização tem, no alfabetizando o seu sujeito. O fato de ele…

CAGLIARI, Luiz Carlos. ALFABETIZAÇÃO E LINGUÍSTICA: 10. ed. Scipione. São Paulo, 2001. Luiz Carlos Cagliari, nascido em Campinas, em julho de 1945, é professor titular de fonética e fonologia do Departamento de Linguística do Instituto de Estudos da linguagem da Unicamp, Mestre em Línguistica geral pela Unicamp, Doutor pelo Departamento de Linguistica da Universidade de Edimburgo, Escócia. Autor de trabalhos publicados na aera da Educação, também é pós-doutor na Universidade de…

OS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO A definição de método de ensino pode ser compreendida em suas duas dimensões: * Plano ideal de ação, a ser executado por professores e alunos no processo de ensino aprendizagem. * As próprias atividades efetivamente desenvolvidas por professores e alunos para atingir os objetivos propostos. São muitas as formas de alfabetizar e cada uma delas destaca um aspecto no aprendizado. Existem duas opções para o ensino da leitura: ou parte-se da parte…

numa proposta para a alfabetização de adultos desenvolvida pelo educador Paulo Freire, que criticava o sistema tradicional, o qual utilizava a cartilha como ferramenta central da didática para o ensino da leitura e da escrita. As cartilhas ensinavam pelo método da repetição de palavras soltas ou de frases criadas de forma forçosa, que comumente se denomina como linguagem de cartilha, por exemplo Eva viu a uva, o boi baba, a ave voa, dentre outros. O Método vai além da alfabetização,…

ninguém é visto como tabula rasa, todos possuem conhecimentos que devem ser aproveitados e trabalhados. Nessa perspectiva o método vinha com uma proposta revolucionaria, pois ela batia de frente com as metodologias dantes empregadas no processo de alfabetização que não primavam pela emancipação do conhecimento do aluno, nem faziam uso dos conhecimentos prévios, assim esse método tinha como postura a mecanização do conhecimento através das famosas cartilhas. O método proposto por Freire…