Alfabetização Emília Ferreiro

Emília Ferreiro “Fundamentalmente a aprendizagem é considerada, pela visão tradicional, como técnica. A criança aprende a técnica da cópia, do decifrado. Aprende a sonorizar um texto e a copiar formas. A minha contribuição foi encontrar uma explicação, segundo a qual, por trás da mão que pega o lápis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, há uma criança que pensa. Essa criança não pode se reduzir a um par de olhos, de ouvidos e a uma mão que pega o lápis. Ela pensa também a

APRENDIZADO SEGUNDO EMÍLIA FERREIRO Trabalho para composição de nota da disciplina psicologia da aprendizagem ministrada pela professora na turma 18 da Universidade vale do acaraú. UMBUZEIRO – PB 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO............................................................................................. 4 2. DESENVOLVIMENTO................................................................................. 4 CONCLUSÃO......................................

Emília Ferreiro e o saber da criança Glennda Paiva Considerar a língua escrita como objeto vivo é romper fronteiras entre a escola e o mundo (Ferreiro) Resumo: A psicogênese de Ferreiro revolucionou a concepção de como as crianças aprendem à escrita, entretanto, a sua transposição para as salas de aula deu-se de maneira equivocada e redutora, permitindo que hoje as avaliações nacionais de educação sejam usadas como argumentos para defensores do método fônico contra a influência

Emilia Ferreiro e a Avaliação Quem é Emilia Ferreiro? Emilia Beatriz Maria Ferreiro Schavi, nasceu em 1936 na Argentina. É psicóloga e pedagoga e doutorou-se na Universidade de Genebra, sob a orientação do biólogo Jean Piaget. Em 1974 Emilia desenvolveu na Universidade de Buenos Aires uma série de experimentos com crianças que deu origem em Psicogênese da língua escrita, com parceria da pedagoga espanhola Ana Teberosky, publicado em 1979. Se tornou uma espécie de referencia para o

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CONTAGEM 2012 Alfabetização e letramento A palavra alfabetização surgiu durante o Renascimento na Europa no século XV. O dicionário Aurélio traz as seguintes definições: Analfabetismo – Estado ou condição de analfabeto. Alfabetização – Ação de alfabetizar. Alfabetizar – É tornar o individuo capaz de ler e escrever. Já o termo letramento, ainda não aparece no dicionário Aurélio e não deve ser entendido a partir das

EMILIA FERREIRO Evolução da escrita Dinâmica Árvore do Saber Número de participantes: Grupos com três componentes por cada grupo, não importando o número de grupos. Duração: 5 minutos Objetivos Pedagógicos: Introduzir, rever e consolidar os conteúdos abordados nas frases ocultas em cada letra existente na árvore; Avaliar o grau do conhecimento de cada grupo; Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo; Identificar o grau das dificuldades de aprendizagem na leitura

O APRENDIZADO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA VISÃO DE EMÍLIA FERREIRO, DAS CRIANÇAS EM UMA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE MANAUS Kelen Tatiana Carrasco de Almeida Profa. Rita de Cássia Almeida de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 9901) – Prática Módulo III 11/06/2011 RESUMO Este trabalho tem como tema: O aprendizado da aquisição da linguagem oral e escrita na visão de Emília Ferreiro, das crianças em uma escola no município de Manaus. E aborda…

Lingüísticas:Alfabetização e Letramento Alfabetização O conceito de alfabetização se identificou ao ensino-aprendizado da³tecnologia da escrita´, quer dizer, do sistema alfabético de escrita, o que, em linhasgerais, significa, na leitura, a capacidade de decodificar os sinais gráficos,transformando-os em ³sons´, e, na escrita, a capacidade de codificar os sons da fala,transformando-os em sinais gráficos. É diante dessas novas exigências que surge uma nova adjetivação para o termo…

Alfabetização e Letramento O processo de construção da escrita infantil Profas. Luana Serra Elias, Débora Gil Souza e Tatiana Ramires Franqueira Ementa: O presente texto procura abordar alguns aspectos a respeito da pesquisa realizada por Emília Ferreiro e Ana Teberosky acerca de como se processa a construção da escrita segundo o pensamento infantil, desmitificando o processo de alfabetização e tornando esse aprendizado muito mais significativo e democrático. Palavras-chave:…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA PEDAGOGIA Emilia Beatriz Maria Ferreiro Schavi: Sua Biografia e Contribuição para a Educação Eunápolis Setembro de 2009 Adriana Santos Almeida Edilene Marques Emily Oliveira Bastos Josciara Silva Araújo Emilia Beatriz Maria Ferreiro Schavi: Sua Biografia e Contribuição para a Educação Trabalho apresentado à Universidade Luterana do Brasil, como requisito parcial para avaliação da…