Alfabetização Em Processo Emilia Ferreiro

Biografia e Método de Emilia Ferreiro Nascida na Argentina em 1936 Emilia Ferreiro Doutorou – se na universidade de Genebra, sob orientação de Jean Piaget, cujo trabalho de epistemologia genética (Uma Teoria do Conhecimento centrada no Desenvolvimento Natural da Criança). Ela continuou, estudando um campo que o mestre não havia explorado: a escrita a partir de 1974, Emilia desenvolveu na Universidade de Buenos Aires uma série de experimentos com crianças que deu origem às conclusões…

ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DÉFICIT NA APRENDIZAGEM RESUMO A alfabetização tem sido a preocupação de muitos estudiosos que buscam encontrar alternativas eficazes que contribuam com a melhoria do ensino/aprendizagem de todas as crianças, especialmente nas séries iniciais. Na abordagem desse assunto têm-se considerado o que leva uma criança a ler e a escrever, destacando o início e o processo da alfabetização para que se compreenda as melhores estratégias a serem utilizadas com as…

INTRODUÇÃO Através deste trabalho apresentamos as Práticas Pedagógicas inovadoras e resultados de estudos feitos por Emília Ferreiro e Ana Teberosky. Foi constatado através de pesquisas realizadas,que por meio de trabalhos realizados com objetivos significativos para os alunos contribuem significativamente para o desenvolvimento da alfabetização. Os alunos não alfabetizados formulam idéias sobre o funcionamento da Língua Escrita antes mesmo de freqüentar as salas de aula,sendo

METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO Segundo Piaget o conhecimento é uma contínua construção que ocorre por meio do contato da criança com os objetos de estudo, ele afirma que o conhecimento resulta das interações que se produzem entre sujeito e objeto, destaca também a questão da experiência, pois sem ela não há aprendizagem na visão dele. Para Piaget, os processos de desenvolvimento são independentes da aprendizagem, ou seja, a aprendizagem não influi o desenvolvimento e o desenvolvimento antecede a

NETO ALFABETIZAÇÃO E LINGUÍSTICA FACULDADE ARAGUAIA GOIÃNIA, MAIO DE 2012 EVELINE DOS SANTOS LUZ NATERCIO FERREIRA BRUNES NETO ALFABETIZAÇÃO E LINGUISTICA BIOGRAFIA DE EMÍLIA FERREIRO E O NÍVEL SILÁBICO Trabalho realizado para fins de nota somatória da Disciplina de Alfabetização e Linguística, do Curso de Pedagogia da Faculdade Araguaia, sobe a supervisão da Professora Ms. Alessandra Leão. FACULDADE ARAGUAIA GOIÃNIA, MAIO DE 2012 DADOS BIOGRÁFICOS DE EMÍLIA FERREIRO…

1 Alfabetização – o processo de aquisição da língua escrita construído pela criança Resumo: Este trabalho é resultado de um estudo teórico acerca da psicogênese da língua escrita, desenvolvido por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky e aprofundado por Esther Pillar Grossi. E apresenta uma breve pesquisa de campo realizada com alunos de 6 anos de uma escola municipal urbana com o intuito de ilustrar o processo de alfabetização. INTRODUÇÃO Para Emília Ferreiro (1985) a…

AMADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 2º SEMESTRE O processo de alfabetização da criança segundo Emilia Ferreiro. LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE QUALIDADE. LETRAMENTO e alfabetização ( Patrícia Almeida). Este presente trabalho foi solicitado pela docente Carmen Cristina, como requisito de nota. Resumo dos artigos o processo de alfabetização da criança segundo Emilia Ferreiro e o artigo Letramento e alfabetização: uma pratica pedagógica de qualidade.…

Número 11 – Janeiro de 2008 – Periódicos Semestral CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA VAZ, Patrícia Nogueira da Silva. Discente da Faculdade de Ciências Humanas/ACEG E-mail: nega_nogueira@hotmail.com MORAES, Mônica Rodrigues. Discente da Faculdade de Ciências Humanas/ACEG RODRIGUES, Fabiana. Docente da Faculdade de Ciências Humanas /ACEG E-mail: fabianarde@ig.com.br RESUMO: CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA O artigo científico a ser apresentado…

INTRODUÇÃO Emília Ferreiro, psicóloga Argentina, é Doutora pela Universidade de Genebra, onde foi orientanda e colaboradora de Jean Piaget. Suas pesquisas sobre alfabetização foram realizadas principalmente na Argentina, onde nasceu e no México, onde é, atualmente, professora titular do Centro de Investigação e Estudos Avançados do Instituto Politécnico Nacional. O objetivo desta resenha tem por finalidade mostrar quais são as idéias da autora sobre o repensar a prática escolar da…

nas salas de aula há pouco mais de uma década. As maiores autoridades do construtivismo, contudo, não costumam admitir que se trate de uma pedagogia ou método de ensino, por ser um campo de estudo ainda recente, cujas práticas, salvo no caso da alfabetização, ainda requerem tempo para o amadurecimento e sistematização. 2. Em que distingue a pedagogia construtivista, em linhas gerais? O construtivismo propõe que o aluno participe ativamente do próprio aprendizado, mediante a…