Alfabetização De Alunos Com Paralisia Cerebral

destacados: Educandos com necessidades especiais são aqueles que possuem necessidades incomuns e, portanto, diferentes dos outros no que diz respeito às aprendizagens curriculares compatíveis com suas idades. Em razão desta particularidade, estes alunos precisam de recursos pedagógicos metodológicos próprios (Capítulo III / Artigo 4º). Entende-se por educação especial, para efeitos desta lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para…

ajudar a enfrentar os obstáculos colocados pela deficiência. A escola é uma das grandes aliadas na luta pela integração. Nesse espaço, as questões relacionadas a preconceitos, mitos e estigmas podem ser debatidas e analisadas por todos: professores, alunos e funcionários. A fonte de informações mais importante para o educador traçar sua diretriz de ação junto ao educando é saber como ele é (como percebe, age, pensa, fala e sente). O deficiente visual percebe a realidade que está a sua…

C. P.; PAULA, A. F. M.; BALEOTTI, L. MARTINEZ, C. R. Inclusão escolar do aluno com GHEDINI, L. S. L.; MANCINI, M. C.; M. S. A inclusão deficiência física: Contribuições da BRANDÃO, M. B. Participação de alunos escolar e a utilização Terapia Ocupacional. Cadernos de com deficiência física no contexto da de tecnologia Terapia Ocupacional da UFSCar, escola regular – Revisão de literatura. assistiva para alunos São Carlos, v. 19, n. 1, p. 53-69, Revista de Terapia Ocupacional da USP,

FACULDADES ANHANGUERA /GUARULHOS PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Daniele Oliveira Jorge. 6659417491 Elisangela Evangelista Sousa. 6860452661 Francisca Flávia Morais de Souza. 6275260572 Jacqueline Pacheco Lerias de Souza. 6860453581 Shirlei Araújo dos Santos. 6659433765 Série: 4º A noturno. Professora: Keila Souza Santos Carneiro GUARULHOS- SP 24/11/2014. ETAPA III Mesmo antes de saber ler formalmente, as crianças já podem…

REGISTRO DE ESTÁGIO Instituição: ADI ANGÉLICA SEGA TREMOCOLDI Atividade: OBSERVAÇÃO Data: 09 de maio de 2012 Horário de Entrada: 07h30min Horário de Saída: 11h30min Relatório de observação: Paralisia cerebral Luiz Cláudio nasceu em 29 de janeiro de 2005, com paralisia cerebral leve, que lhe acarretou comprometimento nos membros superiores e inferiores. Ainda nos documentos do prontuário constava que, desde 2006, fazia terapias de reabilitação em instituição…

eficiente o ambiente de trabalho, afirma Lauro Péricles Gonçalves, presidente da Sanasa, parceira da Apae Campinas. Cuidando de quem cuida 04 Parceria entre Apae Campinas e Fumec, oferece oportunidade de estudo e lazer às mães e cuidadoras de alunos da Apae. 06 Síndrome Dandy Walker Considerada rara, a incidência da Síndrome de Dandy-Walker é estimada entre 1 em 25 mil a 1 em 35 mil nascimentos por alguns autores, com maior freqüência no sexo feminino, numa…

das partes que intervêm na elaboração e na emissão dos sons, de cuja articulação resulta a palavra falada. As principais alterações deste grupo são as seguintes: Consiste na dificuldade de articular as palavras, normalmente resultante de paresia, paralisia ou ataxia dos músculos que intervêm nesta articulação. A perturbação é mais acentuada quando se trata de pronunciar as consoantes labiais e linguais, as quais são omitidas ao dizer as palavras, ou a pessoa titubeia ao pronunciá-las. A…

análise das dificuldades de aprendizagem na Leitura e Escrita dos alunos em séries iniciais do ensino fundamental. O estudo se pautou na abordagem qualitativa na realização das atividades, através da observação e entrevista com professores e alunos de uma Escola do Município de SP, que nos proporcionou compreender o processo de aprendizagem da leitura e escrita. Durante a pesquisa constatei que as principais dificuldades que os alunos apresentam para ler e escrever, são decorrentes de…

Disgrafia? Categoria: DIFICULDADES APRENDIZAGEM | 16 de Fevereiro de 2010 | Disgrafia é o transtorno da escrita, de origens funcionais, que surge nas crianças com adequado desenvolvimento emocional e afectivo, onde não existem problemas de lesão cerebral, alterações sensoriais ou história de ensino deficiente do grafismo da escrita. Portelano Pérez (1985) e Brueckner e Bond (1986) classificaram a Disgrafia como disgrafia do tipo maturativa, desenvolvida a partir de factores…

petrinadesouzalopes@gmail.com Resumo: A busca de metodologias que possibilitem o aluno com necessidades especiais uma compreensão significativa dos conteúdos matemáticos é uma ação renovável e um desafio constante, pois, o momento atual em que se debate muito sobre as práticas pedagógicas para a educação inclusiva, tem-se percebido o esforço de muitos professores de matemática no sentido de oferecer condições de aprendizagem para que alunos portadores de necessidades especiais possam…