Alfabetizaçao Em Braille

também descreve que para esse atendimento deve haver materiais e equipamentos necessários que possibilitem o aprendizado dos alunos com deficiência visual (cegos ou com baixa visão), havendo também um professor especializado que domine o Sistema Braille e todos os instrumentos necessários à educação de tais alunos. Caiado nos proporciona uma reflexão sobre a escola como instituição social e a formação do homem e sua posição na sociedade. (...) ao refletir sobre a gênese da constituição…

escolas e instituições em gerais e oferece reabilitação física. Braille O Braille é um sistema de leitura com o tato para cegos, inventado pelo francês Louis Braille no ano de 1827 em Paris. Aproveita-se da sensibilidade epicrítica do ser humano, a capacidade de distinguir na polpa digital pequenas diferenças de posicionamento entre dois pontos diferentes. Um cego experiente pode ler duzentas palavras por minuto. O sistema Braille é um alfabeto convencional cujos caracteres…

comunicativo. Metodologia Foram selecionados livros de histórias clássicas como “Os Três Porquinhos” e “Cachinhos Dourados”; livros com conteúdo relacionado a atividades do dia a dia como o “Bom Dia Sol”; livros para crianças em estágio inicial da alfabetização como M. Pelosi et al . Adaptação de livros de historias “O Menino Poti”, “A Banana”, “Tuca, Vovó e Guto” e “O Pote de Melado”, e livros para crianças e jovens com maior domínio da leitura como “Mariana do Contra” e “As…

Metodologia Foram selecionados livros de histórias clássicas como “Os Três Porquinhos” e “Cachinhos Dourados”; livros com conteúdo relacionado a atividades do dia a dia como o “Bom Dia Sol”; livros para crianças em estágio inicial da alfabetização como “O Menino Poti”, “A Banana”, “Tuca, Vovó e Guto” e “O Pote de Melado”, e livros para crianças e jovens com maior domínio da leitura como “Mariana do Contra” e “As Sobrinhas da Bruxa Onilda e a Cinderela”. Livros…

demasiado grande para facilitar a aprendizagem e adaptação a baixa visão e utilizava caneta de ponta grossa para aumentar a nitidez de sua escrita. Aos 13 anos iniciou o aprendizado em braille, relatou que foi difícil se acostumar com a escrita, achou difícil e cansativo, atualmente ele sabe ler muito bem em braille (figura 3) mais não o agrada. Em seu dia-a-dia, sua maior dificuldade são o despreparo de pessoas videntes diante a sua deficiente, por exemplo, ajudado a pegar o ônibus. O…

para o Ensino Médio (PNLEM) e o Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (PNLEM) e o Programa Nacional do Livro Didático para a Alfabetização de Jovens e Adultos (PNLA).Os livros didáticos são distribuídos gratuitamente para os alunos de todas as séries da Educação Básica .Também são beneficiados, por meio do programa do livro didático em Braille, os estudantes cegos ou com deficiência visual, os alunos das escolas de Educação Especial públicas e das instituições privadas…

1 COMPREENDENDO A BAIXA VISÃO......................................................................... 18 3.1.1 Principais alterações funcionais 18 3.2 A CEGUEIRA EM UMA SOCIEDADE DE VIDENTES 21 3.3 O ACESSO A LÍNGUA ESCRITA PELO SISTEMA BRAILLE 22 3.4 VYGOTSKY E A EDUCAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL 25 3.5 ADAPTAÇÕES CURRICULARES 26 3.5.1 Necessidades Educacionais Especiais do Aluno com Deficiência Visual 29 3.5.1.1 Orientação e Mobilidade 30 3.5.1.2…

Proporcionar acesso a sítes e a utilização de softwares para alfabetização e letramento dos usuários. Equipamentos de entrada e saída (áudio/visual). Podem ser utilizados auxílios de acesso, como: teclados modificados, softwares especiais, que permitem o uso de pessoas com deficiência. Softwares Programas de computadores, criados para facilitar o desenvolvimento tanto da criança como do adolescente ,objetivando a alfabetização e o letramento. Fazendo como que essas crianças e…

REISDERFER DE LIMA PORTIFÓLIO DE ALFABETIZAÇÃO SÃO PAULO 2012 Currículum vitae Gegebel fátima reisderfer de lima 27 anos casada Moro na rua massato sakai nº180 Cep: 08540-000 Jardim triângulo ferraz de vasconcelos Objetivo: Trabalhar na educação infantil Experiências: _tecnólogo em comunicação assistiva (libras e Braille) na universidade nove de julho, término em julho de 2012. _ participação no projeto bolsa alfabetização, com término…

cedo, de 0 aos 5 anos é o período no qual, as crianças absorvem muitas informações do ambiente A alfabetização de uma criança cega nas escolas regulares, especialmente as da Rede Pública poderá vir a ser realidade se o professor usar em sala de aula, com todos os alunos, o recurso de materiais concretos, aguçando a curiosidade do aluno, ao mesmo tempo em que o capacita a ser alfabetizado em Braille. O professor deve ver o aluno com deficiência visual como alguém capaz de aprender e se…