Alfabetizaçao E Linguistica Luis Carlos Cagliari

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA ANA BEATRIZ GAMA DA MOTA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: AS CONCEPÇÕES E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DE UMA PROFESSORA DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Presidente Prudente 2011 ANA BEATRIZ GAMA DA MOTA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: AS CONCEPÇÕES E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DE UMA PROFESSORA DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Dissertação apresentada à Comissão de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia – UNESP, Campus de…

montagem do cantinho de leitura onde os alunos participaram e ajudaram a escolher os livros, e sempre poderão atualizar a biblioteca da sala, assim incentiva eles a criarem um gosto pela leitura. 9- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAGLIARI, Luis Carlos. Alfabetização e Lingüística: São Paulo: Scipione, 1997. DAVIS, Claudia; Oliveira, Zilma. Psicologia na Educação. 2ª ed. São Paulo: Cortez, 1994. 91 p. ESCOLA CICLADA DE MATO GROSSO: “novos tempos e espaços para ensinar, aprender e sentir,…

nos anos iniciais do ensino fundamental deva ser pautado sobre um olhar mais reflexivo, de modo que sejam consideradas características essenciais da linguagem que vão além do simples aprendizado da leitura e escrita. Consideramos autores tais como Cagliari, Candau e Marques para compor parte deste referencial, nos quais encontramos apoio para a ideia principal deste trabalho que a importância da Língua Portuguesa aplicada de forma mais extensiva além da leitura e escrita e como isso pode…

LIVROS DIDÁTICOS DE ALFABETIZAÇÃO, LIMITES E POSSIBILIDADES. Ana Regina Carvalho de Lima Santos Daniele Lopes Veloso Darlene Silva dos Santos Deyse Maia Souza Professora: Rosemeire da Silva Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vince-UNIASSELVI Curso (PED 0818)-Licenciado em Pedagogia 15/06/2014 Resumo O livro didático se constitui como um produto cultural, responsável pela transmissão de certa forma de cultura e pelo estabelecimento de condições materiais para o ensino.…

FACULDADE SÃO LUÍS DE FRANÇA ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA ENSINO APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NA REDE PÚBLICA ARAPIRACA-AL 2012 JULIANA BARBOSA BATISTA ENSINO APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NA REDE PÚBLICA Trabalho de conclusão de curso apresentado a Faculdade São Luís de França como um dos pré-requisitos para a obtenção do grau de Especialização em…

SUMÁRIO Introdução................................................................................................................1 Variações Linguísticas.............................................................................................2 Tipos de Variações Lingüísticas.............................................................................3 Variação sócio-cultural..............................................................................................3…

das disciplinas que compõem o currículo escolar. É importante que a escola proporcione a eles a aquisição de habilidades e competências fundamentais para a plena participação na sociedade contemporânea. Quanto a isso, Magda Soares, do centro de Alfabetização, Leitura e Escrita da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (Ceale/ UFMG) nos diz que: esse aprendizado chama-se letramento: É o convívio com a literatura, o livro, a revista, com as práticas de leitura e de…

fosse uma atividade nova. Como o objetivo mais importante da alfabetização é ensinar a escrever, as crianças com dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita requerem uma atenção especial. Um dos grandes problemas que ocorre na escola é que ela ensina a escrever sem ensinar o que é escrever podendo portanto, gerar dificuldades de aprendizagem. Ao observar a literatura existente pode-se observar que os professores de alfabetização ou de português sabem muito pouco sobre a natureza…

Psicopedagogia Institucional Palavra Digital Alfabetização e Letramento Cliqueaquipara virarapágina Pós -Graduação Palavra Digital Psicopedagogia Institucional Disciplina Alfabetização e Letramento Coordenação do Curso Nancy Capretz Batista da Silva Autora Lucimara Cristina de Paula FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Flávia Mello Magrini Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira 2 Ingrid…

serviam para contar alguma história, como as inscrições rupestres feitas em várias cavernas. Diante das necessidades de representação gráfica humanas, os sistemas de escrita começaram a representar os sons das palavras e não mais as idéias. Segundo Cagliari (2004), a história da escrita vista em sua plenitude, sem seguir certa teoria de evolução ao longo do tempo, caracterizava-se em três fases distintas: a pictórica a ideográfica e a alfabética. A fase pictográfica se distingue da…