Alfabetizaçao Com Autismo

rede/Porque na casa não tinha parede “– Vinícius de Moraes)— O que devemos entender por leitura ou alfabetização em leitura? Afinal, o que é dislexia? Devemos entender a alfabetização em leitura como uma habilidade adquirida (portanto não é inata) pela criança, em idade escolar, de decifrar signos gráficos (letras, diacríticos, sinais de pontuação, números etc.) que traduzem a linguagem oral. A alfabetização em leitura é a primeira fase de acesso ao código ao léxico. Nos anos 80,…

procedimento de ensino-aprendizagem sócioindividualizante. Meiry Ellen Santos, Elizabeth Anjos, Ester Soares, Geine Rodrigues Silva, Andréa Cristina Santos Rocha Gerunda Orientadora: Prof. Dra. Maria Clara Lopes Saboya (FACEQ) 5 Mesa 4:: Alfabetização e educação infantil. Prof. Coordenador Prof. Esp. Claudia Gazzola A importância da brincadeira na educação infantil. Thiago Amarante Orientadora: Prof. Ms. Luciana Eliza dos Santos (FACEQ) A importância do jogo na 2ª fase da…

belas jogadas a serem feitas. Anna Freud 4 SUMÁRIO RESUMO i ABSTRACT ii I-INTRODUCÃO 7 II – DISCURSO PSICANALÍTICO SOBRE OS DISTÚRBIOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO 13 2.1 Diagnóstico diferencial de psicose 13 2.2 Diagnóstico diferencial de autismo 15 III – DISCURSO PEDAGÓGICO SOBRE A INCLUSÃO 18 IV – HISTÓRICO DO CASO 22 4.1 Histórico clínico 22 4.2 Histórico escolar 25 V – DISCURSO DA ESCOLA 27 VI- CONCLUSÃO 33 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 35 ANEXOS 37 Anexo 01 38 Anexo…

interdisciplinaridade poderá ser uma prática pedagógica e didática adequada aos objetivos de ensino. Ao final da segunda semana, foi observado e conversado com a professora sobre dois alunos com sinais de: um com leve grau de autismo e o outro com baixa visão. A criança que tem sinais de um leve grau de autismo interage bem com as outras crianças, entretanto, quando ela fica chateada com alguma coisa se torna agressiva e fica balançando sua cabeça para frente e para trás. A professora…

dia 12 de junho de 2012, foi apresentado um pequeno texto para as professoras, cada uma leu um trecho “Era uma vez um “autista”, texto de José Pacheco, (a coordenadora então dirigiu a pergunta as professores: “ o que o autor quis dizer sobre o autismo” As maiorias das respostas das professoras partiram mais da interpretação literal do texto. Em 03 de julho de 2012, na reunião a coordenadora pedagógica agradeceu a colaboração referente4 à festa junina, ela declarou o valor obtido…

alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alteração no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotípicas motoras. Incluem –se nessa definição alunos com autismo, síndrome de asperge, transtornos desintegrativos da infância e transtornos invasivos sem outra especificação, também alunos com altas habilidades / superdotação. O Atendimento Educacional Especializado tem como…

.......20 Os reflexos da Lei 11.638/07 na Contabilidade........................................................................................21 Língua e Poder: A construção de significados no mundo profissional e acadêmico...................21 Autismo: Possibilidades de intervenção comportamental e aprendizagem na abordagem Teacch...22 Motivação e Marketing Pessoal........................................................................................................................23…

indivíduos pode ser grave o suficiente para se suspeitar de estenose pilórica como diagnóstico. Irritabilidade e rash eczematóide podem ser observados precocemente. Cabelos aloirados, pele e olhos claros estão presentes em 90% dos pacientes. Convulsões, autismo, hiperatividade e comportamento agressivo são também descritos. É importante que gestantes portadoras de FNC realizem suas dietas durante a gravidez para reduzir complicações comumente observadas em lactentes como: microcefalia,…

FACULDADES INTEGRADAS PAULISTA CLÉLIA PEREIRA DOS SANTOS ALFABETIZAÇÃO EMOCIONAL DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL São Paulo 2013 CLÉLIA PEREIRA DOS SANTOS ALFABETIZAÇÃO EMOCIONAL DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado às Faculdades Integradas Paulista para obtenção do Título de Licenciatura em Pedagogia. São Paulo 2013 CLÉLIA PEREIRA DOS SANTOS ALFABETIZAÇÃO EMOCIONAL DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso…

...........................................Capítulo 2-2 2-2 Facilidade de Acesso para alunos com deficiência visual ou auditiva ................................Capítulo 2-14 2-3 Facilidade de Acesso para alunos com deficiências intelectuais, autismo ou distúrbios de aprendizagem ...........................................................................................................................Capítulo 2-26 Capítulo 3 - Facilidade de uso de aplicativos, tal como Word e…