Alfabetizaçao Com Autismo

favorece tal processo. No entanto, enfatiza que o trabalho era realizado a partir de palavras “simples” e de palavras mais “complexas”, de acordo com o nível de cada aluno. Acreditamos que o espaço da SRM deva pensar em auxiliar o processo de alfabetização desses alunos, no entanto os conteúdos do currículo comum precisam entrar em cena nesse processo, pois, se valorizamos um conhecimento em detrimento de outros, será que não estamos falando em práticas segregatórias? Ou, no dizer de…

com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outras especificações; c) Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial…

ressignificação da imagem de cada um deles, levando-os para uma transformação (de si mesmos) e para o seu autoconhecimento, e com isso, possibilitando-lhes uma melhor qualidade de vida. Ela informa que trabalha há mais de 40 anos com educação (alfabetização) e percebeu grande dificuldade e desamparo em lidar com os problemas apresentados cotidianamente pelas crianças, relacionados aos seus conflitos interiores afetivos e comportamentais, que se expressam em dificuldades no seu…

Causas | Necessidades | Física | Hemiplégicos, paraplégicos, e tetraplégicos | Sensorial | Cegos, surdos-mudos | Mental | Síndrome de down, dislexia, paralisia cerebral, transtorno de déficit de atenção, transtorno de déficit de atenção, autismo | Necessidades Especiais Físicas Hemiplegia É uma paralisia de toda uma parte do corpo,em geral é causada por doenças cerebrais focais, em especial por uma hemorragia cerebral. Paraplegia e Tetraplegia Ambas são o resultante…

especialmente num ritmo mais acelerado, caracterizando uma taquilalia (fala sem parar). Quando não diagnosticadas e tratadas o mais precocemente possível, tais alterações poderão, mais tarde, acarretar dificuldade ou mesmo alteração no processo de alfabetização da criança. Alem disso, não é raro que as crianças com TDAH desenvolvam de forma inadequada, a noção de tempo e espaço. Essas funções, que nas demais crianças são desenvolvidas quase naturalmente, naquelas com TDAH, são difíceis…

genético-neurológico causado por falha no cromossomo 15. Por suas características (atraso no desenvolvimento intelectual, dificuldades na fala, convulsões, movimentos desconexos e sorriso frequente), muitas vezes, pode ser confundida com deficiência intelectual, autismo e paralisia cerebral. 6) Síndrome de Williams: rara desordem genética, por isso nem sempre diagnosticada. Caracterizada pela perda de um ou mais genes do cromossomo 7. Não é transmitida geneticamente. Afeta ambos os…

aprendizagem e favoreçam o acesso ao conhecimento, aos instrumentos materiais e culturais produzidos pela comunidade. A prática pedagógica do professor alfabetizador exige dele uma formação alicerçada em saberes docentes, requeridos na alfabetização de crianças, jovens e adultos. Nesse trabalho, defendemos a tese de que o curso de Pedagogia é o lócus, por excelência, para essa formação pensamos que, embora insuficiente, a formação do professor nessa perspectiva é uma condição…

|ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA REFLEXÃO | |[pic] | |Este estudo, tem como propósito, refletir de forma crítica, a alfabetização de jovens e adultos, tendo presente o contexto histórico que estamos vivendo e o| |perfil do…

perceber a necessidade de algum atendimento , indica o profissional, ao qual já mantém contato para realizar um trabalho de parceria na evolução do desenvolvimento dos alunos de inclusão. Na sala em que estamos estagiando, o aluno em questão possui autismo e faz atendimento com uma equipe multidisciplinar , constituída de uma fonoaudióloga um psicólogo e uma psicopedagoga. Vale ressaltar que o contato entre a escola e essa equipe não se faz com freqüência , e sim, esporadicamente…

Atividades Complementares.............................................................................................. 8.1 – Relatório do Filme: O Contador de Histórias..............................................................51 8.2 - Relatório Autismo: A importância da Família e escola no processo de inclusão ........52 8.3 – Relatório do artigo – Alfabetizar Letrando com a Literatura Infantil.........................53 8.4 – Resumo do Seminário livro “Educação Infantil…