Alfabetizacao E Letramento No Processo De Ampliação Do En

3. Nesse estudo, o foco de interesse são os capítulos dois (Conhecimentos de Literatura), três (Conhecimentos de Línguas Estrangeiras) e quatro (Conhecimentos de Espanhol), centrados na Teoria do Letramento, descrita nas OCEM. Estes capítulos estão fundamentados basicamente na Teoria do Letramento, conceituada como “modos culturais de usar a linguagem”,4 diferente dos modos tradicionais aprendidos na escola. A escolha das OCEM como objeto de análise justifica-se pela sua…

anpedrevista@infolink.com.br ISSN: 1413-2478 BRASIL 2004 Magda Soares LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: AS MUITAS FACETAS Revista Brasileira de Educação, Jan-Abr, número 025 Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação São Paulo, Brasil pp. 5-17 Letramento e alfabetização Letramento e alfabetização: as muitas facetas* Magda Soares Universidade Federal de Minas Gerais, Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita Introdução O título e tema deste texto…

do Ensino Fundamental .............. 5 Francisca Maciel, Mônica Correia Baptista e Sara Mourão Monteiro Texto 1 – Ensino Fundamental e os desafios da Lei n. 11.274/2006............................ 10 Maria Malta Campos Texto 2 – Alfabetização e Letramento ...................................................................... 17 Sara Mourão Monteiro e Mônica Correia Baptista Texto 3 – Políticas e práticas escolares .................................................................. 36

CONCEPÇÕES E METODOLOGIAS DE ALFABETIZAÇÃO : POR QUE É PRECISO IR ALÉM DA DISCUSSÃO SOBRE VELHOS “MÉTODOS”?1 Artur Gomes de Morais UFPE – Centro de Educação e CEEL - Centro de Estudos em Educação e Linguagem RESUMO O objetivo desse artigo é analisar como certos discursos recentes sobre “métodos de alfabetização” têm pouco contribuído para discutir-se por que a escola pública não tem sido eficiente em alfabetizar os alunos oriundos das camadas populares. Questionando as caracterizações divulgadas

ISSN 1982 - 0283 PROJETOS DIDÁTICOS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO Ano XXIII - Boletim 6 - MAIO 2013 PROJETOS DIDÁTICOS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO SUMÁRIO Apresentação........................................................................................................................... 3 Rosa Helena Mendonça Introdução............................................................................................................................... 4 Francisca Izabel Pereira…

formação na modalidade EAD para o público da EJA. A necessidade e importância da EJA remetem a uma questão de especifici-dade cultural e social da educação no Brasil, à especificidade dos jovens e adultos como sujeitos de aprendizagem relacionada com o processo de exclusão da escola regular. Para Martha Khol de Oliveira (1999), o tema “educação de pessoas jovens e adultos” não nos remete apenas a uma questão de especificidade etária, mas, primordialmente, a uma questão de…

grupo que as aceitem e as considerem, pois nos acrescentam valores morais e de respeito ao próximo, com todos tendo os mesmos direitos e recebendo as mesmas oportunidades diante da vida. Segundo José Francisco Chicon e Jane Alves Soares, defendiam o processo de integração das pessoas portadoras de necessidades especiais em três partes. Integração Temporal: é a convivência dos portadores de necessidades especiais com os companheiros não portadores de necessidades especiais na classe…

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Napoleão F. Vidal da Cunha1 Verônica Alves de Barros2 Alexsandro da Silva3 RESUMO Este artigo tem por objetivo analisar as concepções e as práticas relacionadas à alfabetização e ao letramento de duas professoras da Educação de Jovens e Adultos. A investigação desenvolveu-se mediante um estudo de caso, sendo os procedimentos metodológicos adotados a observação…

retratam, assim, a realidade educacional dos trabalhadores rurais que lutam pela reforma agrária e que não é diferente do quadro geral de exclusão social presente no campo brasileiro. Dessa realidade socioeducativa emergem diversos projetos de alfabetização de jovens e adultos nas áreas de reforma agrária, implementados nacionalmente como resultantes de mobilização e conquista dos movimentos sociais e de uma articulação de várias instituições públicas na busca de contribuir na…

dos Santos LETRAMENTO, VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA E ENSINO DE PORTUGUÊS Janete S. dos Santos* Resumo: O presente texto, visando contribuir para o trabalho de professores do ensino fundamental e médio, tece uma breve reflexão sobre as implicações do mito do letramento, bem como do trabalho com as variedades lingüísticas, no ensino da língua portuguesa, pautada nas discussões de Marcuschi e Bagno (entre outros) acerca do assunto. Para tanto, discutiremos o conceito de letramento,…