Alfabetiza Letra

perspectiva de como o aluno aprende e não como o professor ensina. São muitas as formas de alfabetizar e cada uma delas destaca um aspecto no aprendizado. Desde o método fônico, adotado na maioria dos países do mundo, que faz associação entre as letras e sons, passando pelo método da linguagem total, que não utiliza cartilhas, e o alfabético, que trabalha com o soletramento, todos contribuem, de uma forma ou de outra, para o processo de alfabetização. Qual é o melhor método? Neste…

Universidade Federal de Uberlândia Instituto de Letras e Linguística Gutchênia Vieira Martins CORRÊA,Manuel Luiz Gonçalves. Letramento e Heterogeneidade da Escrita no Ensino de Português In:MARCUSCHI, Luiz Antônio... (et al).: Inês Signorini(org.).– Campinas, SP: Mercado de Letras 2001. Investigando a relação oral/escrito e as teorias do letramento. Capítulo 5 – pag135 - 166. Neste capítulo o autor analisa a relação entre o oral e o escrito na produção de textos. Para o autor é fundamental

atividades realizadas em sala de aula todos querem participar mais de uma vez, até mesmo os mais tímido. A atividade foi organizada de modo que todos ficavam no seu lugar, a professora convidava uma dupla e os demais observava a jogada e falava qual letra ou numero caia e assim ia chegado a vez de cada um participar, nesse processo as crianças liam e só no final elas escreveram ou desenharam com ajuda da professora. Esta diversifica suas aulas, busca uma maneira de envolver todos na…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB CURSO: LETRAS - PORTUGUÊS DISCIPLINA: ESTÁGIO EM ENSINO DA LINGUAGEM ORAL E DA LINGUAGEM ESCRITA TUTORA: LUCIENE HELENA DA SILVA ALUNA: THAÍS NARA DE PAULA DA ROCHA ATIVIDADE DE PORTFÓLIO – AULA 01 – ATIVIDADE I ANÁLISE CRÍTICA DE GÊNEROS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO E A PESQUISA DE LINGUAGEM QUIXERAMOBIM, 03 DE SETEMBRO DE 2013. Atividade 01 1. O que é gênero do discurso? De…

âmbito da ética, política e dimensão instrumental) ao propor atividades que de preferência sejam problematizadoras e auxiliem na sistematização da alfabetização e do letramento. Diante dessa afirmação apresento uma frase de Freire "A escola não alfabetiza, ela dá continuidade a um processo de alfabetização já em pleno desenvolvimento”. Desenvolva uma proposta de atividade a ser desenvolvida com alunos da fase silábica da alfabetização PLANO DE AULA Estrutura Curricular Modalidade /…

para fazer pergunta e resposta) O sujeito diferencia escrita de desenho Como faz a leitura do que escreveu Usa letras para escrever As letras que usa so do seu nome Ex. As letras que usa possuem valor sonoro convencional Ex. Apresenta critrio interfigural intrafigural Ex. Qual a quantidade mnima de letras que julga ser necessrio para escrever Ex. H estabilidade na escrita Ex. Quantas letras usa para registrar uma slaba Ex. Qual a hiptese de escrita do sujeito O que ele j sabe O que…

REPERT?RIO DE PALAVRAS USADAS NO JOGO: Mam?o ? M?o Casa ? Asa Lampi?o ? Pi?o Luva ? Uva Sacola ? Cola Fivela ? Vela Galho ? Alho Sapato ? Pato Galinha ? Linha Tucano ? Cano Repolho ? Olho Soldado ? Dado Fonte: Brasil. Minist?rio da Educa??o. Jogos de Alfabetiza??o: Palavra dentro da palavra. Bras?lia, 2009. p. 72-73. Professor, esse jogo proporciona aos alunos analisar as partes que comp?em as palavras. Al?m de formar pares de palavras, os alunos ter?o oportunidade de pensar sobre os…

alfabetização dos alunos com Síndrome de Down. Sendo que, aprender, compreender e lidar com a língua escrita é um processo interno que depende de informações e que é construído pelo alfabetizando num espaço de tempo diferente para cada pessoa que se alfabetiza. Então, concluímos que por meio desse projeto pedagógico facilitaremos o processo de ensino-aprendizagem das crianças com Síndrome de Down, que freqüentam a Escola de Ensino Especial, viabilizaremos o processo de leitura e escrita…

sintéticos São métodos que partem das partes para se chegar ao todo. Métodos alfabéticos Os métodos alfabéticos, também conhecidos como silábicos, ficaram marcados no Brasil pelo uso da Cartilha "Caminho Suave". Nesse método aprende-se primeiro as letras do alfabeto, em seguida a formar sílabas e com essas as palavras. A partir desse momento começa-se a ler frases curtas, indo para orações e vai progredindo até poder ler um livro sozinho. Com mais de 40 milhões de exemplares vendidos…

reproduzem a forma dos objetos”. (p.19). “A criança começa por descobrir que as partes da escrita (suas letras) podem corresponder a outras tantas partes da palavra escrita (suas sílabas)”. (p.24). “Essas “partes” da palavra são inicialmente as suas sílabas. Inicia-se assim o período silábico, que evolui até chegar a uma exigência rigorosa: uma silaba por letra, sem omitir sílabas e sem repetir letras.” (p.25). “O período Silábico-Alfabético marca a transição entre os esquemas prévios…