Alfabetizaçao Com Autismo

AUTISMO: COMPREENDENDO PARA MELHOR INCLUIR Amanda Sara Barbosa dos Santos1 Diego Tadeu de Lima Silva2 Edgar Gomes Júnior3 Evelyne Fernanda de Carvalho4 José Rafael Azevedo5 RESUMO Este artigo apresenta as principais dificuldades de aprendizagem em crianças portadoras de autismo a partir da Lei n° 12.764. Após desta, o ingresso deles em escolas públicas são uma realidade na educação inclusiva. Procura possíveis soluções e respostas para professores em frente a estes alunos.

inclusão do aluno com Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD): Dislexia e Autismo. Membros: Aline Constantino, Bruna Ferraz, Isabela Guerra, Juliana da Silva e Rafaela Ducatti. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 6 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 7 2.1. PLANO DE CURSO 9 2.2. SALA DE RECURSO 9 2.3. INCLUSÃO E RESOCIALIZAÇÃO - E. E. ALFREDO CARDOSO 10 3. DISLEXIA E AUTISMO 11 3.1. DISLEXIA 11 3.2. AUTISMO 13 4. RELATO DE OBSERVAÇÃO/INTERVENÇÃO EM SALA DE AULA…

Mutismo Seletivo, Autismo e Trauma Emocional. Maria, nome fictício, esteve ausente do convívio familiar por cinco anos, estando neste período em casas de passagem e abrigos do Estado, quando retornou ao convívio familiar passou a demonstrar atitudes agressivas, fala muito seletiva e comportamentos diferenciados que prejudicam sua socialização, fato que nos instiga a analisar o caso através de entrevistas, anamnese e revisão literária, intervindo com atividades de Alfabetização Emocional,…

das necessidades específicas ou especiais da chamada criança normal. Fizemos uma entrevista com a Srª Eronice, no dia 24.03.2013 ás 16:00 hrs, que nos relatou a deficiência da sua filha Ana Carla. A Ana Carla é uma criança que tem o tipo do autismo moderado, ela não fala e não tem o entendimento que nós temos das coisas, não tem uma coordenação motora desenvolvida. Esse tipo de deficiência ocorreu com ela devido a falta de oxigenação no cérebro, que ocorreu na hora do seu…

com a proposta de dois projetos; Alfabetização em sala de aula para crianças do 1º ano e Acompanhamento em sala de aula com alunos deficientes,(Cefai) em parceria com a Prefeitura de São Paulo,no ensino regular inserindo-me ao projeto de Inclusão no âmbito escolar, que logo de início me deparei,com a diversidade de alunos deficientes e preconceito a aceitação de inclusão e a exclusão da maioria dos(as) alunos no curso de pedagogia, que optaram ao projeto alfabetização (Tof) como…

aprendizagens e esclarecer dúvidas sobre o acompanhamento do autismo. Este estudo foi desenvolvido através de observações e coleta de dados. Não houve intervenção direta com os alunos, tendo sido realizado um total de uma visita, por 4 horas e com um estudantes de psicologia. No prédio em que foi feita a observação (Unidade Lavapés), “estudam” crianças de 6 a 12 anos. São cinco salas, sendo que na sala 2 são alunos com autismo funcional mas com problemas de comportamento; na…

uma criança com transtornos globais do desenvolvimento. Sabe-se que dentre estes transtornos os mais frequentes são o autismo, a superdotação, e o TDAH (Transtornos de Déficit de Atenção Hiperatividade). O autismo e a superdotação fazem parte do cotidiano das salas de aula, porém o TDAH apesar do difícil diagnóstico, é um transtorno mais freqüente nas escolas brasileiras. O Autismo é um transtorno que afeta o desenvolvimento psiconeurológico comprometendo a comunicação. Este transtorno…

translocação. DISLEXIA 1º O QUE É DISLEXIA? A dislexia caracteriza-se por uma dificuldade na área da leitura, escrita e soletração. A dislexia costuma ser identificada nas salas de aula durante a alfabetização, sendo comum provocar uma defasagem inicial de aprendizado. 2ºa DISLEXIA ATRAPALHA A ALFABETIZAÇÃO? A dislexia é mais frequentemente caracterizada por dificuldade na aprendizagem da decodificação das palavras. Pessoas disléxicas apresentam dificuldades na associação do som à…

................................................................................................... 14 1. INTRODUÇÃO O autismo é um dos Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), caracterizado pelo comprometimento na interação social, dificuldade comportamental e na linguagem. A palavra autismo é apenas um rótulo dado a uma diversidade de distúrbios que afeta o cérebro em desenvolvimento, que são difíceis de detectar. É identificável logo nos

Autismo e hiperlexia Rosane Melo [1] Autismo No que tange ao diagnóstico e uma concepção teórica que permita uma sustentação clínica, podemos dizer que o autismo ainda permanece um enigma para muitos dos profissionais que se ocupam de crianças portadoras desta enfermidade. Uma enfermidade da libido, tal como propõe Soler (1989, 2004). A hipótese de Soler (1989, 2004) é de que esta é uma enfermidade que vai muito mais além de um transtorno das já conhecidas relações de objeto.…