Aguiar Vera Teixeira De Era Uma Vez Uma Escola Ed For

pesquisas relatando as histórias como elementos facilitadores do processo de ensino aprendizagem. Literatura Infantil no Brasil: influência de Monteiro Lobato A literatura infantil começou no Brasil nos fins do século passado, quando a escola passou a exercer uma função de grande importância na transformação da sociedade. Neste contexto os livros infantis e escolares adquiriram caráter educacional. Monteiro Lobato (1882-1948), teve grande influência na literatura infantil brasileira,

professores regentes. Os encontros acontecerão diariamente, cada um terá a duração de cem minutos (duas horas-aula). Durante o período de novembro a dezembro. Serão constituídos grupos de até seis alunos no período a ser estipulado pela direção da escola. Os alunos serão escolhidos mediante o grau de dificuldades apresentado por eles no tocante à leitura e à produção textual. 5 – Conteúdo Programático 5.1 Práticas de leitura e de interpretação Serão organizadas atividades que…

este trabalho compete esclarecer visões acerca da literatura infantil perpassada através de gerações, e o papel da escola nessa relação entre literatura infantil e educação, bem como o ato de contar histórias sendo este o mediador de iniciação à leitura crítica, incentivando e contribuindo para a formação e o gosto pela leitura. Primórdios da infância e o conceito unifamiliar: a escola e a literatura. Em meados do século XVII não existia o sentimento de infância, sendo assim, não havia…

programáticos/metodologia /avaliação, mediante observação de aulas de língua portuguesa, visando conhecer a realidade do ensino das escolas; Explicar o conteúdo de acordo com os parâmetros curriculares e através de atividades reflexivas; Trabalhar a interpretação de texto e produção de textos;. Aplicar exercícios reflexivos e lúdicos;. 4. REFERENCIAL TEÓRICO: A leitura literária na escola tem sido muito discutido por teóricos tanto na sua importância como na sua implantação em…

formação e aprendizado do aluno é um dever da família e da escola. É importante reuniões com os pais, desde a iniciação escolar maternal até o ensino médio dos alunos incentivando o habito há leitura em casa com a família mostrando que cada texto tem sua importância. A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS NAS FASES INICIAIS. O grande desafio do professor é garantir que as crianças aprendam a ler e a escrever assim que entram na escola. É importante que o professor…

LITERÁRIO NA ESCOLA Clarice Fortkamp Caldin Resumo O literário e o pedagógico estão imbricados na literatura infantil desde seus primórdios. A escola, ao priorizar o didático em detrimento do lúdico em textos para crianças, transforma a leitura em função pedagógica. Entretanto, arte e educação podem ser parceiras na fruição literária, se a escola fornecer às crianças os estímulos adequados à leitura. Palavras-chave: Leitura – Função Pedagógica; Literatura Infantil; Escola e Leitura

lingüística, para o reconhecimento e uso da emoção, para a diversidade estética, para a constatação dos usos do tempo e do espaço etc. Mas nem sempre essa experiência ampla do “aprender” é facilmente decodificável, como muitas vezes querem professores e escolas! Portanto, a experiência literária implicada no ouvir uma história, vai muito além da simples retenção de informação e nem sempre é imediatamente traduzível para o ouvinte. Mas há quem insista nisso, obrigando as crianças a…

Tânia Mascarenhas Fragoso Tânia Regina Curvelo Rocha Valéria Belas de Oliveira Vera Neusa Evangelista da Silva Verbena Luz Vilma Santana Dias DESCOBRINDO A POESIA

historias é uma rica ferramenta para os professores, fazendo com que seus alunos vivenciem novas experiências e reflita sobre a história que lhe foi contada. A pesquisa ofereceu a oportunidade de vivenciar a importância da contação de historias na escola de Educação Básica Professor Jose Brasílico com as turmas do 2º e 3º ano do ensino fundamental. Concluindo assim a importância das histórias para o desenvolvimento do aluno. Palavras-chave: Contação de historias. Criança. Aprendizagem.

estudos e na leitura de trabalhos voltados para esta área de concentração. Avaliam-se aqui também alguns dos principais problemas encontrados pelos professores e alunos em relação ao ensino de literatura, como a falta de estrutura adequada nas escolas - bibliotecas bem equipadas como os elementos mais visíveis na lista de obstáculos; seguidos pelos elementos culturais de apelo imagético, informático e cinético característicos da comunicação nos dias atuais; bem como a falta de apoio…