Agua No Cotidiano Plano De Aula

Plano de Aula Original I. IDENTIFICAÇÃO ● Série de ensino: 9º ano do Ensino Fundamental; ● Professores/Criadores: Catiane dos Santos e Michel Fernandes Fonseca; ● Data: 09/12/2011; ● Duração da aula: Cinquenta (50) minutos; ● Matéria de ensino (disciplina): Ciências/Química; ● Tema da aula: Identificando ácidos e bases com extrato de repolho roxo e conceituando ácidos e bases de Arrhenius. II. OBJETIVOS ● Identificar substâncias ácidas e básicas com através de procedimentos…

intuito de englobar vários aspectos, como práticas laboratoriais, relação com o cotidiano, dinâmicas em grupos, fazendo com que o aluno se interesse pelo assunto e acabe aprendendo e desenvolvendo um conhecimento que pode acabar se transformando em uma competência, culminando então em habilidades adquiridas. Ácidos e bases são os tipos mais comuns de substancias encontradas tanto em laboratórios quanto no cotidiano. Saber reconhecê-los, quais suas características e importância se faz necessário

PLANO DE AULA. Dados de identificação. Universidade Federal do Rio Grande. Instituto de Matemática, Estatística e Física. Professores: Camila Rubira Silva - 56573 Laerte Amaral – 62405 Público: 6° ano do ensino fundamental. Tempo estimado: Uma aula. Data: 12/04/2013 Assunto: Introdução às frações. Objetivos Gerais: - desenvolver conteúdo de frações de forma contextualizada, mostrando-lhes a relação teoria/ prática e relacionar frações como parte do inteiro.…

Plano de aula Escola: Municipal João Ribeiro Série/Ciclo/Ano: 3 ano Turma: A Data:03 e 04 de outubro de 2013 Professor (a) Estagiário (a): 1. OBJETIVOS: - Desenvolver a primeiras noções sobre o solo - Identificar os diferentes tipos de solo. - Compreender e analisar a importância da preservação do solo 2. CONTEÚDOS: - Características de alguns componentes do solo, ou seja, o tamanho do grão, coloração, textura e cheiro do solo. - Utilização de agrotóxicos

Plano de Aula ÁGUA FONTE DE VIDA Justificativa: Plano elaborado no conceito de Celestine Frenet, estudo do meio. É importante desenvolver junto às crianças o conhecimento, deixando que ela por ela mesmo venha a interiorizar tal conhecimento ampliando sua visão e propondo novos caminhos. Acreditamos que a experiência adquirida pela criança fará a diferença no seu desenvolvimento, já que a água faz parte de seu cotidiano, por isso seu conhecimento será levado além da sala de aula podendo

como parte integrante da avaliação das disciplinas de Ciência, Tecnologia e Educação POLO DE APOIO PRESENCIAL SANTA ROSA TUTORA: ISABEL CRISTINA BRIGO LUDTKE SANTA ROSA 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 1 USO DO CELULAR EM AULA 04 1.1 CELULAR EM AULA: USAR OU NÃO? 04 2 PLANO DE AULA 06 2.1 IDENTIFICAÇÃO 06 2.2 CONTEÚDOS 06 2.3 OBJETIVOS 06 2.4 SÍNTESE DO DESENVOLVIMENTO 07 2.5 DESENVOLVIMENTO 07 2.6 RECURSOS 07 2.7 REFERÊNCIAS 08 2.8 APÊNDICES 08 3. IMPORTÂNCIA DA AUTONOMIA DO ALUNO…

PLANO DE ENSINO ANUAL - 2014 Escola: EEEFM “Professora Mariuza Sechin Série: 1º ano Área de Conhecimento: CIENCIAS DA NATUREZA Componente curricular: FÍSICA Professora: Lidiane Lahass CONTEÚDOS DOCUMENTO REFERÊNCIA PARA ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE ENSINO Conteúdo Habilidade Competência Movimentos – Grandezas, variações e conservações Identificação, caracterização e estimativa de grandezas do movimento Observação de movimentos do cotidiano – distância percorrida, tempo, velocidade,

Plano de Aula Data: 21-05-2014 Turma: 4 (quatro) anos Local: Escola Municipal Presidente Médici Professor (a) Aluno (a): Graciene Santos Cardoso Helem Carla Francisca Santos Município: Medina- MG Disciplinas:Matemática,Português, Artes Conteúdos:Formas Geométricas, Alfabeto Objetivos: Estimular raciocínio lógico; Mostrar para os alunos como reconhecer formas geométricas em objetos; Apresentar para as crianças que as formas estão presentes no

Assim sendo, a abordagem referida neste trabalho surgiu a partir da convivência com uma realidade que apenas utiliza o recurso natural água, sem se preocupar com as conseqüências desse uso. Buscou-se então descobrir se na realidade escolar do meio rural do município de Mandirituba, região metropolitana de Curitiba, a existência de algum material relacionado ao uso da água e a preservação das nascentes e dos rios da região. Logo após, partiu-se para a construção de um material que…

SERRA-ES 2014 SUMÁRIO SUMÁRIO 3 Apresentação 4 Introdução 5 1 - Etapas de Observação no Cotidiano Escolar 6 2 - Filosofia Institucional 6 3 - Conversas com professores 7 4 - Conversa com os alunos 7 5 - Conversa com a Gestora 7 6 - Avaliação da Instituição Referente à Aprendizagem dos Alunos 8 7 - Visão Obtida da Instituição 8 8 - Cotidiano e Sala de Aula 9 9 - Vivencias no Cotidiano Escolar 9 10 - Construção do Projeto Político Pedagógico 9 Conclusão 10